导读:本文包含了反求诸己论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:马克思主义学风,孟子,批评与自我批评,人民事业,党员干部,人民群众,刮骨疗毒,后发,世界视野,壮士断腕
反求诸己论文文献综述
朱可人[1]（2019）在《以反求诸己的姿态书写时代答卷》一文中研究指出“反求诸己”出自《孟子》：“仁者如射，射者正己而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”《孟子》又云：“行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。”用今天的话来说，一个人要勇于自我革新，才能不断完善自己。马克思指出，无产阶级革命与其他任何革命不同的(本文来源于《梅州日报》期刊2019-09-22）
李清白[2]（2019）在《为官当注意“反求诸己”》一文中研究指出遇事多一些“反求诸己”的自省，好好找一找自身存在的问题和不足，党员干部才能及时纠正错误、不断成长成才，达到自我完善、自我提高的效果。《孟子·离娄章句上》中有言：“行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。”“反求诸己”的意思是说遇到挫折时切莫责怪(本文来源于《兵团日报(汉)》期刊2019-08-19）
唐惠忠[3]（2019）在《命题作文“反求诸己”导写》一文中研究指出文题阅读下面的文字,根据要求作文。"反求诸己"出自《孟子·公孙丑》,意指"切莫责怪他人,而应反过来从自己身上找出问题的症结"。它的上下文为:"仁者如射。射者正己而后发,发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。"请以"反求诸己"为题,写一篇文章。要求:立意自定,除诗歌外文体自选,不少于600字;不要套作,不得抄袭。(本文来源于《作文成功之路(中考冲刺)》期刊2019年05期）
张顺亮[4]（2019）在《问责不妨多些“反求诸己”》一文中研究指出权者,责也。有权必有责,有责要担当,失责必追究,这是自古的道理。"行有不得者,皆反求诸己,其身正而天下归之。"孟子的这句名言,意思是说,出了问题先要自我反省,从自身找原因,而不是把责任转嫁给别人。古往今来的帝王将相、名臣良士,都深谙这一道理,正所谓:"爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬。"叁国时,马谡受命把守军事要地街亭,而其刚愎自用、不听劝阻,违背军令上山扎营,导致街亭失守,(本文来源于《中国纪检监察》期刊2019年06期）
陶凤[5]（2018）在《行有不得，反求诸己》一文中研究指出微博大V@花总丢了金箍棒的一则曝光视频，让国内顶级酒店集体惊慌失措，卫生乱象再一次成为关注焦点。曝光后20小时，14家涉事酒店中有6家承认并道歉。酒店卫生的话题并不新鲜，但屡说屡犯。去年9月，蓝莓评测曾曝光北京5家五星级酒店存在“不换床单、不洗(本文来源于《北京商报》期刊2018-11-16）
张飞[6]（2018）在《行有不得,反求诸己——对中小学民族音乐教学现状分析与对策》一文中研究指出新的《义务教育音乐课程标准》的出台给音乐教师的教育观念和知识技能又带来了新的挑战,所以我们必须尽快建立一支新型的音乐教师队伍以适应整个国民音乐教育改革的发展。在这其中,音乐教师的专业提高又是个非常重要的课题。没有调查就没有发言权,笔者通过调查问卷和访谈的方式,以盱眙县实验小学部分小学音乐教师和学生为对象进行了调查,从教师的角度调查分析了小学民族音乐教学现状并进行了深刻的反思。结合当前的音乐教师教学实况,借鉴吸收国内外专家学者的研究成果,进行深入的调查研究。分析了目前音乐教师民族音乐教学的现状,发现了当地教学过程中的一些问题,并针对这些问题提出了自己的建议。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2018年11期）
侯晨馨[7]（2018）在《向死而生,反求诸己——《特别响,非常近》的人物创伤解析》一文中研究指出《特别响,非常近》是美国作家乔纳森·萨福兰·福尔的代表作之一,由此改编的影视作品在国内外引起了轰动。而小说中主要人物的创伤也受到了众多国内外研究者的关注。该文运用创伤理论解读小说,探讨小说主要人物的创伤症状,并分析他们的创伤复原过程,以此给现实生活中的创伤患者及其亲友以启示。(本文来源于《海外英语》期刊2018年17期）
白锐琼,车金恒[8]（2018）在《“反求诸己”:新加坡中小学教育管理的重要精神内核》一文中研究指出"反求诸己"的儒家思想在新加坡中小学教育管理中发挥着精神内核作用。在教育政策制定层面,形成了基于"检讨"的公共问责机制,以此推动各层面的自我反省及问题解决;在教育培训评估方面,强调基于目标管理的层层反思,让管理者通过成就他人来体现自身价值;在课程文化建构方面,主张基于共同价值观的内省,以此提升学生发展的自觉性和主动性。(本文来源于《中小学管理》期刊2018年08期）
范仁碧[9]（2018）在《行有不得，反求诸己》一文中研究指出“行有不得，反求诸己。”这句话，出自《孟子·离娄上》，意思是：事情做不成功，遇到了挫折和困难，就要自我反省，一切从自己身上找原因。这是中国古代文化品格中“内省”的方式，是一种境界，一种情怀，一种豁达。在战国时期，齐威王之所以能一鸣惊人、称雄七国(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2018-07-03）
张悦[10]（2017）在《“反求诸己”的德育价值及应用》一文中研究指出儒家优秀文化是我国现代学校德育的思想内源,"反求诸己"是具有"德性"与"反思性"的教育思想。师生双方通过"反求诸己",加强自身对德性的内省,进而从"德性内求"的角度提高德育实效。于师言,可使其明白"君子不器";于生言,则能引导其"为学由己"。此外,"反求诸己"的德育方法在现代学校德育中仍可"古为今用",具体可通过四个层面加以继承:一是反身以诚;二是取人为善;叁是克己省察;四是仁者爱人。(本文来源于《中国德育》期刊2017年15期）
反求诸己论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
遇事多一些“反求诸己”的自省，好好找一找自身存在的问题和不足，党员干部才能及时纠正错误、不断成长成才，达到自我完善、自我提高的效果。《孟子·离娄章句上》中有言：“行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。”“反求诸己”的意思是说遇到挫折时切莫责怪
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反求诸己论文参考文献
[1].朱可人.以反求诸己的姿态书写时代答卷[N].梅州日报.2019
[2].李清白.为官当注意“反求诸己”[N].兵团日报(汉).2019
[3].唐惠忠.命题作文“反求诸己”导写[J].作文成功之路(中考冲刺).2019
[4].张顺亮.问责不妨多些“反求诸己”[J].中国纪检监察.2019
[5].陶凤.行有不得，反求诸己[N].北京商报.2018
[6].张飞.行有不得,反求诸己——对中小学民族音乐教学现状分析与对策[J].家庭生活指南.2018
[7].侯晨馨.向死而生,反求诸己——《特别响,非常近》的人物创伤解析[J].海外英语.2018
[8].白锐琼,车金恒.“反求诸己”:新加坡中小学教育管理的重要精神内核[J].中小学管理.2018
[9].范仁碧.行有不得，反求诸己[N].中国纪检监察报.2018
[10].张悦.“反求诸己”的德育价值及应用[J].中国德育.2017
标签：马克思主义学风; 孟子; 批评与自我批评; 人民事业; 党员干部; 人民群众; 刮骨疗毒; 后发; 世界视野; 壮士断腕;