大学生失败恐惧与完美主义、拖延行为的关系

论文摘要

失败恐惧是指个体在从事目标指向活动时因预期自己可能达不到某种标准而产生的一种消极的情绪体验。20世纪30年代Murray在其人格研究中首次提出失败恐惧的概念,随着理论和实证研究的丰富,人们对失败恐惧的认识也逐渐深入。Conroy在2001年提出失败恐惧的多维度评价模型,并编制了《失败表现评估量表》。本研究目的是: 1.修订适用我国大学生被试的《失败表现评估量表》,为国内大学生失败恐惧研究提供有效的测量工具;2.考察我国大学生失败恐惧的分布特点;3.探讨大学生失败恐惧与完美主义、拖延行为的关系。量表预测部分的被试选自河北省的三所大学,有效被试430人。正式施测部分的被试为河北省四所大学学生,有效被试792人。本研究得出的结论如下:1.修订的大学生《失败表现评估量表》共由21个条目组成,分别测量羞愧和尴尬体验恐惧、社会价值缺失恐惧、重要他人失望恐惧、未来不确定恐惧和自尊降低恐惧五个维度,量表的信效度指标均符合心理测量学的要求。2.从整体水平看,大学生失败恐惧程度较低,但仍有27.5%的大学生失败恐惧程度偏高。3.人口统计学方面,大学生失败恐惧程度存在显著的性别差异,在羞愧和尴尬体验恐惧、社会价值缺失恐惧、重要他人失望恐惧三个分维度以及总量表得分上男生显著高于女生;在重要他人失望恐惧维度上独生子女大学生显著高于非独生子女大学生;年级差异方面,高年级大学生在失败恐惧总量表以及各分维度上显著高于低年级大学生。4.不同失败恐惧程度的大学生在完美主义和拖延行为上存在显著差异,高失败恐惧组大学生的非适应性完美主义显著高于低失败恐惧组大学生,高失败恐惧组在适应性完美主义上显著低于低失败恐惧组;高失败恐惧组的大学生在拖延行为量表上的得分均显著高于低失败恐惧组的大学生。5.大学生完美主义和失败恐惧对拖延行为均有良好的预测作用,同时失败恐惧在完美主义和拖延行为之间起部分中介作用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 1 文献综述
• 1.1 失败恐惧的概念
• 1.1.1 失败恐惧的定义
• 1.1.2 失败恐惧与考试焦虑的区别
• 1.2 失败恐惧的维度
• 1.3 失败恐惧的理论基础
• 1.3.1 精神分析学派的观点
• 1.3.2 认知发展学派的观点
• 1.4 测量工具
• 1.4.1 主题统觉测验（TAT）
• 1.4.2 敌对压力量表
• 1.4.3 成就动机量表
• 1.4.4 考试焦虑测验
• 1.4.5 失败表现评估量表
• 1.5 失败恐惧的相关研究
• 1.5.1 失败恐惧与家庭教养方式的关系
• 1.5.2 失败恐惧与归因方式的关系
• 1.5.3 失败恐惧与职业选择的关系
• 1.5.4 失败恐惧与成就动机和风险性行为的关系
• 1.5.5 失败恐惧与目标指向和自我效能感的关系
• 1.5.6 失败恐惧与拖延行为的关系
• 1.5.7 失败恐惧与完美主义的关系
• 2 问题提出与研究假设
• 2.1 研究问题
• 2.1.1 研究目的
• 2.1.2 研究对象
• 2.2 主要研究假设
• 3 研究一《失败表现评估量表》的修订
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究假设
• 3.3 预测量表的结构和测量指标分析
• 3.3.1 研究方法
• 3.3.2 预测研究结果
• 3.4 修订后量表的正式施测
• 3.4.1 研究对象
• 3.4.2 研究工具
• 3.4.3 统计工具及方法
• 3.4.4 结果与分析
• 3.5 讨论
• 3.5.1 关于《失败表现评估量表》的修订
• 3.5.2 关于失败表现评估量表的效度
• 3.5.3 失败表现评估量表的信度
• 3.6 小结
• 4 研究二 大学生失败恐惧的群体特征分析
• 4.1 研究目的
• 4.2 研究假设
• 4.3 研究方法
• 4.3.1 研究对象
• 4.3.2 研究工具
• 4.3.3 统计处理
• 4.4 结果与分析
• 4.4.1 大学生失败恐惧的现状分析
• 4.4.2 大学生失败恐惧在各人口学变量上的差异分析
• 4.4.3 不同失败恐惧水平的大学生完美主义和拖延行为比较
• 4.5 讨论
• 4.5.1 大学生失败恐惧的基本现状
• 4.5.2 大学生失败恐惧在各人口学变量上的差异分析
• 4.5.3 不同失败恐惧水平的大学生完美主义与拖延行为的比较
• 4.6 结论
• 5 研究三 大学生失败恐惧与完美主义、拖延行为的关系
• 5.1 研究目的
• 5.2 研究假设
• 5.3 研究对象
• 5.4 研究方法
• 5.5 研究结果与分析
• 5.5.1 大学生完美主义与拖延行为的现状分析
• 5.5.2 大学生完美主义、失败恐惧与拖延行为的关系
• 5.5.3 大学生失败恐惧在完美主义和拖延行为间的中介作用分析
• 5.6 讨论
• 5.6.1 大学生完美主义和拖延行为的现状
• 5.6.2 大学生完美主义与失败恐惧、拖延行为的关系
• 5.6.3 大学生失败恐惧在完美主义和拖延行为之间的中介作用分析
• 6 综合讨论
• 6.1 研究意义与研究特色
• 6.1.1 研究意义
• 6.1.2 研究特色
• 6.2 研究不足与展望
• 6.3 教育建议
• 6.3.1 纠正不合理的认知信念
• 6.3.2 进行情绪管理训练，提高大学生情绪调控能力
• 6.3.3 进行行为训练，增强大学生的计划性和目的性
• 7 结论
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 攻读学位期间取得的科研成果清单