基于WEB的网络课程设计与实现

论文摘要

信息技术的迅猛发展对现代远程教育的开展起到了极大的促进作用,设计和开发优质的网络课程是当今远程教育中面临的一个重大课题。网络教育克服传统课堂教学受时间、空间上限制的不足,为学习者提供了完全个性化的学习环境,逐步成为现代教育的重要组成部分。所谓“网络课程”即是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和实施这一网络教学活动的支撑环境。网络课程是基于网络来传递教学信息并开展教学活动的,它充分利用了网络的优势,主要表现为以下一些特点:资源丰富性。网络课程除提供学习内容和相应参考资料以便学习者学习和查阅之外,还提供与学习相关的资源链接,从而有利于学习者开阔视野。开放性和共享性。开放性是指在时间、空间和课程体系结构以及内容上是开放的,可以开展跨时空的教学活动;共享性是指可以通过超链接等多种形式引入丰富的学习资源,从而提供给不同的学习者学习。自主性和协作性。自主性是指以学习者自主学习为主,使其在学习过程中具有较大的选择性和自由度,从而充分体现学习的个性化特征;协作性是指网络课程可使师生或学生之间通过指导、合作和竞争等多种方式去完成学习任务。多维性。多维性是指网络课程的内容可通过文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体形式来表现,可用二维、三维或虚拟现实等多种方法来实现多维的教学内容。网络课程是网络教育的基本信息载体和教学工具,显示了巨大优势,本文以教学中应用的网络课程的实际设计、开发为例,阐述了网络课程的设计原则、设计过程和技术实现,就其特点来给出了网络课程的设计与实现的一种方法。

论文目录

• 提要
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的意义
• 1.2 选题的目的
• 1.3 选题的背景
• 1.3.1 传统教学的特点
• 1.3.2 国外网络教学发展概况
• 1.3.3 网络教学特点与方式研究
• 1.3.4 研究目标及创新
• 第2章 网络课程的系统调研与论证
• 2.1 研究思路与框架构建
• 2.1.1 研究思路
• 2.1.2 研究方法
• 2.1.3 总体构思
• 2.1.4 开发模式
• 2.1.5 MVC框架技术的简介
• 2.1.6 开发平台可行性
• 2.2 需求分析
• 2.2.1 系统的总体目标
• 2.2.2 对学生的系统目标
• 2.2.3 对教师的系统目标
• 2.2.4 对管理员的系统目标
• 2.2.5 软件及硬件配置
• 2.2.6 网络配置
• 第3章 网络课程的系统设计
• 3.1 系统概要设计
• 3.2 模块的设计
• 3.2.1 登录模块
• 3.2.2 管理员模块
• 3.2.3 教师模块
• 3.2.4 学生模块
• 3.2.5 软件数据流程图
• 第4章 系统数据库设计
• 4.1 JDBC技术
• 4.2 数据库系统
• 4.2.1 数据库需求分析
• 4.2.2 数据库概念结构设计
• 4.2.3 系统表的设计
• 第5章 系统的实施
• 5.1 各个类的详细设计
• 5.2 关键模块代码
• 5.2.1 登录模块
• 5.2.2 业务层设计
• 5.2.3 网站前台设计
• 5.2.4 网站后台设计
• 第6章 系统测试
• 6.1 测试环境
• 6.1.1 硬件平台
• 6.1.2 软件平台
• 6.2 测试技术
• 6.2.1 白盒测试
• 6.2.2 黑盒测试
• 6.2.3 测试结果
• 第7章 结束语
• 参考文献
• 摘要
• ABSTRACT
• 致谢