箱庭疗法对3-6岁儿童行为问题的干预

论文摘要

儿童行为问题是儿童时期特有的以社会适应不良和人格畸形发展为特征的行为问题。在儿童的成长过程中,它不仅会对儿童的身心健康产生不利的影响,而且给儿童的家庭及社会带来诸多困扰。本文概括了儿童行为问题的形成原因以及目前对其采取的干预措施。在评价以往干预措施的基础上,概述箱庭疗法的理论渊源、构成要素、治疗假设及亲子箱庭形式,提出箱庭疗法干预儿童行为问题的可行性,将箱庭疗法引入儿童行为问题的干预中。本研究以个案研究为主,并采用匹配组设计。在干预过程中详细地记录了儿童的个体和亲子箱庭治疗过程,通过对儿童亲子箱庭制作过程及作品的分析,概括出了具有行为问题儿童的亲子箱庭的特征；通过匹配组实验前后测成绩的比较,验证了箱庭疗法干预儿童行为问题的有效性。研究结论如下：(1)个体箱庭疗法和亲子箱庭疗法都能有效地使儿童的行为问题得以改善。(2)在改善儿童行为问题方面,个体箱庭疗法和亲子箱庭疗法的效果没有显著差异。(3)箱庭疗法能够帮助儿童和母亲有效地宣泄情绪和减轻压力。此外,亲子箱庭还促进了亲子关系的积极发展。本文还通过对个案亲子箱庭治疗过程的详细分析,更清楚地展现了亲子箱庭的治疗过程。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 第2章 文献综述
• 2.1 儿童行为问题研究概述
• 2.1.1 儿童行为问题的界定
• 2.1.2 儿童行为问题的成因
• 2.1.3 儿童行为问题的干预研究
• 2.2 箱庭疗法的研究概述
• 2.2.1 箱庭疗法的理论渊源
• 2.2.2 箱庭疗法的治疗要素
• 2.2.3 箱庭疗法与游戏疗法
• 2.2.4 亲子箱庭——箱庭疗法独特的发展形式
• 2.3 箱庭疗法干预3-6岁儿童行为问题的可行性
• 2.3.1 箱庭疗法的治疗假设
• 2.3.2 箱庭疗法干预3-6岁儿童行为问题的可行性分析
• 第3章 问题提出与研究设计
• 3.1 问题提出
• 3.1.1 对已有研究的反思
• 3.1.2 实践的启示
• 3.1.3 要研究的问题
• 3.2 研究假设
• 3.3 研究工具
• 3.3.1 测试工具
• 3.3.2 实验工具
• 3.3.3 辅助工具
• 3.4 研究设计
• 3.4.1 研究对象
• 3.4.2 研究程序
• 3.4.3 研究方法
• 第4章 结果与分析
• 4.1 结果
• 4.1.1 效果检验结果
• 4.1.2 箱庭中的变化
• 4.1.3 实验组干预前后,对教师家长访谈的结果比较
• 4.2 讨论与分析
• 4.2.1 箱庭疗法干预效果的分析
• 4.2.2 个体箱庭干预和亲子箱庭干预效果的比较
• 第5章 箱庭疗法过程评述
• 5.1 个案基本情况
• 5.2 亲子箱庭疗法干预过程
• 5.3 亲子箱庭作品评析
• 5.4 小昕现实生活的变化
• 第6章 结论与总讨论
• 6.1 本研究得出以下结论
• 6.2 亲子箱庭疗法的过程
• 6.3 箱庭疗法的治疗机制
• 第7章 研究的不足与再思考
• 7.1 研究的不足
• 7.2 再思考
• 参考文献
• 附录
• 致谢