陕西农民技术教育发展现状和对策研究

论文题目: 陕西农民技术教育发展现状和对策研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 农业推广

作者: 高荣

导师: 张显

关键词: 农民,教育,研究

文献来源: 西北农林科技大学

发表年度: 2005

论文摘要: 党的十六届五中全会提出要建设社会主义新农村,“三农”问题再度引起广泛的关注。“三农”问题事关建立和谐社会、实现全面小康的全局,其核心是农民收入问题,关键是提高农民的科技文化素质,加大科技投入,促进农业增长方式的转变。遍览农业发达国家的发展历程,无一例外地都从加强技术培训、提高农民素质入手,解决农业科学技术普及应用问题的。有鉴于此,本文认为在经济全球化背景下的农业发展新阶段,加强农民教育培训工作,具有迫切的现实意义和长远的战略意义。 陕西地处西北内陆东部,是全国著名的“科教大省”,具有承东启西的区位意义。但强大的科技实力并未转化为经济实力,“科技大省”正面临着“经济弱省”的尴尬。深层次原因是人才结构不合理,人力资源两极分化,乡村劳动者接受和运用新技术的能力太差,成为高新技术转化应用的短腿,也深刻反映了职业教育的软肋。本文从分析陕西农村经济发展、农民增收对人才需求入手,力图厘清陕西农民技术教育的现状和存在问题,深入探索开展农民教育工作的迫切性,并提出相应的对策、措施和建议。本文认为,只有坚持不懈地开展培训,提高农民素质,才能把农村沉重的人口负担转化为丰富的人力资源,使科教优势转化为经济优势。要进一步强化政府职能,优化培训的外围政策环境,提高内部管理水平,按市场需求施教,通过提高农业劳动者技能来提高实用技术推广普及效益。

论文目录:

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1.1 农民技术教育的概念及本文研究范围界定

1.2 选题的背景

1.2.1 农业进入新的发展阶段

1.2.2 三农问题受到普遍关注

1.2.3 农业发展面临着严峻的挑战

1.2.4 提高农民素质的任务依然艰巨

1.2.5 农民增收面临着巨大困难

1.3 选题的目的意义

1.3.1 目的

1.3.2 意义

1.4 国内外农民技术教育发展概览

1.4.1 国外农民技术教育发展动态

1.4.2 我国农民技术教育发展概述

1.4.3 国外农民技术教育发展述评

1.4.4 国内农民技术教育发展述评

1.5 研究的思路和方法

1.5.1 研究思路

1.5.2 研究的主要方法

第二章 陕西农业和农村经济发展对农民技术教育的需求分析

2.1 陕西农业基础情况

2.2 陕西省农业产业结构调整情况

2.3 陕西省农业产业化经营的现状和问题

2.4 陕西省农民收入调查分析

2.4.1 陕西省2002年农民收入典型调查分析

2.4.2 陕西省2004年农民收支情况联户调查分析

2.5 实用技术对农民增收作用的调查分析

2.5.1 地膜覆盖技术推广应用效益分析

2.5.2 小麦良种推广应用效益分析

2.5.3 保护性耕作技术推广效益分析

2.5.4 优果工程技术推广效益分析

2.5.5 沼气技术推广应用效益分析

2.6 农业和农村经济发展对农民技术教育的需求分析

2.6.1 陕西省农业劳动者文化整体素质分析

2.6.2 陕西省农村实用人才资源抽样调查分析

2.6.3 陕西省农民培训问卷调查分析

第三章 陕西省农民技术教育的现状

3.1 陕西省农民技术教育发展概要

3.2 陕西省农民技术教育资源现状述评

3.2.1 农业技术推广机构是开展农民技术教育培训工作的重要载体

3.2.2 中等农业学校是对农民技术教育工作的重要补充力量

3.2.3 农业广播电视学校系统是农民技术教育工作的骨干

3.2.4 省市农业科学研究所是科研示范培训的重要力量

3.2.5 农业科技示范园区是农民技术教育培训工作的重要基地

3.2.6 农民专业合作经济组织是基层农民技术培训工作的新兴载体

3.3 陕西省近年来开展农民教育工作的概况

3.3.1 八条培训途径

3.3.2 八种组织培训形式

3.3.3 三个培训层次

3.3.4 组织培训的十大农业技术

3.3.5 全省农民技术教育工作取得的五大成效

3.4 农民技术教育工作存在问题

3.4.1 农民教育培训未形成有效的约束制度，培训工作缺乏制度保障

3.4.2 农民教育法规不健全，培训工作缺乏法律保障

3.4.3 现行的教育体制与农村经济发展不相适应，农民职业教育渠道不畅

3.4.4 农民技术教育资金投入严重不足，培训工作缺乏基本的经费保障

3.4.5 农民技术教育管理主体不明确，缺乏长远的统一规划

3.4.6 农民培训师资力量薄弱，教育培训能力有限

3.4.7 农业技术推广与培训工作结合不紧密

3.4.8 培训方法不灵活，教育培训水平有待于提高

3.4.9 陕西省农民教育培训工作地域发展不平衡

3.4.10 培训工作的考核评估机制和准入机制不健全

3.4.11 培训体系不健全

第四章 陕西省发展农民培训和教育工作对策和措施

4.1 要把农民技术教育工作作为农业和农村工作的重要工作来抓

4.2 明确管理主体，建立多部门协作机制

4.3 明确开展农民教育培训工作的思路

4.4 制定中长期农民技术培训规划，明确职责和任务，加大宏观指导力度

4.5 深化农村教育改革，促进农村教育资源共享，为农民教育培训有效的支撑平台

4.6 突出农民教育培训的重点

4.7 加强农民技术教育体系建设，提高培训能力

4.8 改进培训方法，提高培训效果

4.9 进一步进一步发挥企业和协会的作用，吸引民间资源和资本加入到农民培训行列中来

4.10 充分运用现代远程信息网络平台，大力开展农业新技术普及推广工作

4.11 充分运用中小学现代远程教育设施，开展农业技术培训

4.12 抓好农村新增劳动力教育培训工作

4.13 增加农民技术培训的投入

4.14 把农业技术推广与农民培训工作有机结合，提高培训推广效果

4.15 成立农民培训问题研究机构，加强相关政策和理论研究

4.16 促进农民教育培训立法，依法培训提高农民素质

4.17 建立农民培训工作激励机制

第五章 陕西省农民培训教育工作的实践与探索

5.1 绿色证书工程教育

5.1.1 陕西省实施绿色证书工程的基本情况

5.1.2 绿色证书工程教育的特点

5.1.3 制定出台一系列管理规范和配套政策，确保工作顺利开展

5.1.4 加强教材建设，构建专、兼职结合的师资队伍

5.1.5 强化生产实习实践考核

5.1.6 规范档案管理和证书发放

5.1.7 积极创新绿色证书培训模式

5.2 跨世纪青年农民科技培训工程

5.2.1 跨世纪青年农民科技培训工程实施概况

5.2.2 加强教学活动管理，确保培训质量

5.2.3 加强项目评估工作

5.2.4 项目成效显著

5.2.5 跨世纪青年农民科技培训工程特点

5.3 开展农业科教资源整合试点工作

5.3.1 整合组织领导

5.3.2 整合技术力量

5.3.3 整合项目资金

5.3.4 整合扶持政策

5.3.5 实施“1234工程”，已经初见成效

5.4 建立农民科技专家库，组织农民培训农民

5.4.1 推荐选拔对象及条件

5.4.2 选拔原则和程序

5.4.3 严格组织评审

5.4.4 加强引导和管理，切实发挥农民科技专家的作用

5.5 从事农民培训的几点体会

5.5.1 政府支持是关键

5.5.2 按需施教是核心

5.5.3 财政支持是保障

5.5.4 与产业发展相结合是动力

参考文献

致谢

作者简介

发布时间: 2007-04-06

参考文献

• [1].老龄化背景下老年教育发展现状及推进策略研究[D]. 姚玉婷.西北农林科技大学2013

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