YC学院精品课程质量管理体系构建研究

论文摘要

2001年,美国麻省理工学院(MIT)启动“开放式课件”(OCW)项目,宣布将学校全部课程教学材料通过互联网向全世界免费开放,由此拉开了开放教育资源运动的序幕。几年来,在MIT OCW的示范和引领作用下,作为提高教公平和扩大高等教育参与程度、赋予学习者自主学习的权利、实现全民教育的有效手段,以共享知识为宗旨的开放教育资源运动在全世界范围内蓬勃开展。目前,开放教育资源运动已经逐渐成为一种世界性的潮流。我国自2003年开始启动国家精品课程建设,作为世界开放教育资源运动的重要组成部分,精品课程建设在课程教学资源建设、遴选模式、资金支持方面等都具有自己的特色。截止2010年,我国已形成了“学校—省市—国家”三级精品课程建设和评审机制,建成3910门国家级精品课程、上万门省级精品课程以及数量更多的校级精品课程,积累了大量的优质网络课程资源。YC学院自2006年正式启动精品课程建设,至今已建有1门国家精品课程,16门省级精品课程,61门校级精品课程。精品课程建设的成效是有目共睹的,进一步提高了人们人才培养的质量意识,强化了教学工作的中心地位,调动了教师投入精品课程建设的积极性,丰富了教育教学资源等。但也不能忽视精品课程建设过程中存在的一些问题,如部分课程建设质量不高、内容多年不变、使用效率低下、建设进展缓慢、示范作用不大等。导致这些问题出现的原因是多方面的,从现行的精品课程评审机制来看,精品课程评审几乎就构成了精品课程建设的全部。一流的精品课程要靠一流的管理来实现,因此,在精品课程质量管理中构建质量管理体系,探讨以课程质量为中心,以全员参与为基础,对精品课程建设各环节进行有效控制与质量管理,以相对较低的投入获得效益最大化为目的,使得精品课程成为真正的精品,让学生、家长以及社会获得持续满意具有重要意义。为解决YC学院精品课程质量管理中存在的问题,本论文在比较借鉴国内外先进的质量管理理论基础上,将全面质量管理引入到精品课程质量管理过程中来,通过研究、分析YC学院精品课程质量管理现状,探讨全面质量管理在精品课程管理中的应用及运行规律,论证运用全面质量管理构建精品课程质量管理体系的可行性,并尝试构建了新体系,完成了新体系的相关阐释。与传统的目标管理模式相比较,新建的精品课程质量管理体系更能保证精品课程的建设质量。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的背景
• 1.2 研究的意义
• 1.3 研究的内容
• 1.4 研究的方法
• 1.5 论文框架与主要内容
• 第二章 文献综述
• 2.1 相关概念界定
• 2.1.1 精品课程
• 2.1.2 全面质量管理
• 2.1.3 质量管理体系
• 2.1.4 精品课程质量管理体系
• 2.2 理论基础
• 2.2.1 教育学相关理论
• 2.2.2 质量管理理论
• 2.3 文献综述
• 2.3.1 国外开放课件共享运动综述
• 2.3.2 我国精品课程建设综述
• 第三章 YC学院精品课程建设管理现状分析
• 3.1 YC学院概况
• 3.2 YC学院精品课程建设现状
• 3.3 YC学院精品课程质量管理存在的问题
• 3.3.1 精品课程质量方针不明确
• 3.3.2 精品课程质量管理的文件不够完善
• 3.3.3 精品课程质量管理组织机构及职能分配存在不足
• 3.3.4 全员参与程度不高
• 3.3.5 精品课程质量管理评估体系不健全
• 3.4 YC学院精品课程质量问题原因分析
• 3.4.1 “顾客为中心”意识不明确
• 3.4.2 缺乏全面系统质量计划
• 3.4.3 管理机制不足导致全员参与不充分
• 3.4.4 缺乏过程管理与系统管理理念方法
• 3.4.5 缺乏基于事实的决策方法
• 第四章 YC学院精品课程质量管理体系的设计思路与构建
• 4.1 YC学院精品课程质量管理体系构建的可行性
• 4.1.1 能够适用于YC学院精品课程的建设及管理需要
• 4.1.2 有利于YC学院精品课程管理的规范化和科学化
• 4.1.3 YC学院民办高校的特殊性为精品课程质量管理体系的实施提供了动力
• 4.2 YC学院精品课程质量管理体系构建的基本原则
• 4.2.1 以“顾客”为中心
• 4.2.2 强调学校领导的作用
• 4.2.3 全体师生共同参与
• 4.2.4 全过程管理
• 4.2.5 采用系统的管理方法
• 4.2.6 树立持续改进的观念
• 4.2.7 基于事实和数据进行决策
• 4.2.8 强调个利益方紧密合作
• 4.3 YC学院精品课程质量管理体系的基本模式
• 4.3.1 ISO9000族标准提供的质量管理体系的模式
• 4.3.2 以过程为基础的YC学院精品课程质量管理体系模式
• 4.4 YC学院精品课程质量管理体系构建的步骤
• 4.5 YC学院精品课程质量管理体系的建设
• 4.5.1 YC学院精品课程质量管理的理念系统
• 4.5.2 精品课程质量管理的文件系统
• 4.5.3 YC学院精品课程质量管理的组织系统
• 4.5.4 YC学院精品课程质量的评估系统
• 4.6 YC学院精品课程质量管理体系的实施保障
• 4.6.1 学校领导要重视精品课程质量管理体系的建设工作
• 4.6.2 健全精品课程质量管理组织体系,实行质量责任制
• 4.6.3 做好精品课程质量教育与培训
• 4.6.4 不断探索完善精品课程建设激励体系
• 第五章 研究结论与展望
• 5.1 研究结论
• 5.2 研究不足与展望
• 参考文献
• 致谢
• 学位论文评阅及答辩情况表