论文摘要
随着素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,提高教师队伍的整体素质已成为全社会普遍关注的问题。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战,越来越多的教师明显地感受到了前所未有的职业压力,而教师素质教育的滞后,也已成为推进教师教育进程的主要障碍。因此,强化教师的职业素质,提高教师继续教育的办学水平,探索教师教育的有效途径,已成为我国教育界的共识。面向21世纪,我国的中小学教师继续教育工程已进入全面实施阶段,但其中却存在诸多亟待解决的问题。这些问题突出地表现为:观念认识狭隘,片面化、单纯技能化认识较为普遍;教育模式僵化、单一,难以满足广大教师多层次多样化需求;课程设置陈旧、程式化,与中小学课程、教学相去甚远,难以学以致用;教师授课理论性强、随意性大、方法过于单一,课堂教学效率低下;考试、考查不够严肃、科学,不能真正起到评价甄别的作用;受训教师精神、经济负担沉重,积极性主动性受挫等。而现代远程教育,其教育技术手段先进,能突破时空的限制,规模大、教育成本低,具有优化和共享教育资源的优势,办学形式开放、灵活,完全能够在欠发达地区教师继续教育中发挥重大的作用,最大限度地满足欠发达地区教师继续教育的需求,促进教师教育观念的转变,节省开支,缓解工学矛盾,教学资源丰富、前沿、格式多样,方便教师进修和开展教学研究。论文共分四个部分。第一部分简述了教师继续教育及远程教育、教师专业化等相关理论的介绍,并结合中小学教师继续教育的发展趋势,介绍了远程教育在教师继续教育中的优势和实现的可能;第二部分首先对调查的过程进行了说明,然后就调查的结果进行了分析,主要是围绕中小学教师继续教育的内容和形式,教师对继续教育的态度,教师继续教育的过程和评价,教师继续教育的政策保障如政府的经费,政策,远程教育的可实施条件,培训机构等数据进行了描述性统计,论述了广西中小学教师继续教育的现状;第三部分根据统计结果的分析,对广西中小学教师继续教育过程中出现的问题进行了剖析和探讨;第四部分,在对问题进行分析的基础上根据广西中小学教师继续教育的情况提出运用远程教育的形式开展中小学教师继续教育的策略。本文在调查了解的基础上,对广西的中小学教师教育进行了实证研究,所作的对策分析可供有关继续教育部门参考,以全面实施中小学教师继续教育工程,切实提高中小学教师的素质,从而全面推进素质教育。同时探索在远程教育中教师培训的有效的运行网络和管理模式,初步形成符合我区教师培训的基本框架,提高教师培训的效率,发挥教师培训机构在教师培训中的作用。
论文目录
中文摘要Abstract引言一、问题的提出二、研究的目的和意义三、研究方法第一部分 教师继续教育的相关理论概述一、本研究涉及的相关概念的界定（一） 远程教育（二） 继续教育（三） 教师继续教育（四） 教师专业化二、中小学教师继续教育的理论基础（一） 终身教育理论与教师继续教育理论（二） 基于专业发展的中小学教师继续教育的理论（三） 成人学习理论与教师继续教育（四） 远程教育理论与教师继续教育三、远程教师继续教育的优势（一） 打破了时空的限制，变革了传统的学校模式（二） 优化了教师的研究性学习（三） 节约了继续教育的成本，提高了培训的质量和效益第二部分 广西中小学教师继续教育的调查及分析一、当前广西中小学师资队伍整体情况和中小学教师继续教育的开展情况（一） 广西的区情介绍（二） 广西中小学师资队伍情况（三） 广西中小学教师继续教育的开展情况二、对广西中小学教师继续教育的调查与分析（一） 调查内容（二） 调查的方法和程序（三） 调查的结果与分析第三部分 广西中小学教师继续教育存在的问题及原因分析一、广西中小学教师继续教育存在的问题（一） 现行的继续教育机制与课程改革发展不适应（二） 教师对参加继续教育的动机和目的认识不足（三） 现行的培训理论与教师的教学实际不相适应（四） 现行的继续教育资源供给与教师的需求不适应（五） 远程继续教育的发展缓慢二、广西中小学教师继续教育存在问题的原因分析（一） 继续教育机制缺乏规划和创新，难以适应培训的要求（二） 忽视了教师作为教育主体的人格（三） 继续教育规划缺乏整体性和连续性，随意性很大（四） 资金困难导致远程教育难以发展第四部分 运用远程教育的形式开展中小学教师继续教育的策略（一） 更新继续教育观念，树立现代远程教育理念（二） 加大基础设施的建设，结合项目工程，大力发展远程继续教育（三） 建立三级网络培训机构，构建远程教师继续教育资源体系（四） 实行多元化的办学模式，提高办学的实效性（五） 提供多渠道的技术支持，保障远程教师继续教育的顺利开展（六） 根据教师需求，合理设计远程继续教育内容，建立科学的远程教育评价体系（七） 加强远程教育规划的制定，完善教师继续教育的机制结语注释参考文献 附录一 广西中小学教师继续教育调查问卷附录二 广西中小学教师继续教育访谈提纲附录三 广西中小学教师继续教育访谈提纲致谢
相关论文文献
标签：广西论文; 中小学教师论文; 继续教育论文; 教师培训论文; 远程教育论文;
广西中小学教师继续教育调查研究 ——基于远程教育的视角
下载Doc文档