本文主要研究内容
作者王瑞芳,李丹,廖宜顺（2019）在《实验教学改革对工科大学生创新能力培养的探索》一文中研究指出：通过分析我校城建学院土木系工科实验传统教学存在的问题,结合高等工程教育培养目标,通过采取开放性实验室教学、创新实验方式和平台建设的探讨,提出了"三层次、四模块、五结合"的总体框架及不同层次的实验的考核评价方法,建立相应的评价指标体系,对提高工科大学生创新能力提出了有益的方法和建议。
Abstract
tong guo fen xi wo jiao cheng jian xue yuan tu mu ji gong ke shi yan chuan tong jiao xue cun zai de wen ti ,jie ge gao deng gong cheng jiao yo pei yang mu biao ,tong guo cai qu kai fang xing shi yan shi jiao xue 、chuang xin shi yan fang shi he ping tai jian she de tan tao ,di chu le "san ceng ci 、si mo kuai 、wu jie ge "de zong ti kuang jia ji bu tong ceng ci de shi yan de kao he ping jia fang fa ,jian li xiang ying de ping jia zhi biao ti ji ,dui di gao gong ke da xue sheng chuang xin neng li di chu le you yi de fang fa he jian yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育现代化的王瑞芳,李丹,廖宜顺，发表于刊物教育现代化2019年27期论文，是一篇关于实验教学改革论文,创新能力培养论文,总体框架论文,考核评价方法论文,教育现代化2019年27期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育现代化2019年27期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：实验教学改革论文; 创新能力培养论文; 总体框架论文; 考核评价方法论文; 教育现代化2019年27期论文;