甘肃省兰州市第十一中学730000
摘要：所谓班级荣誉感就是指班级中的学生自觉地意识到作为班级集体中的一员的尊严以及荣耀，从而能够更加地热爱集体，更加珍惜集体的荣誉，并且能够积极地推动其他的学生积极地去为班级争光的一种正能量情感。对于一个班集体来说，一个良好的班级荣誉感是十分重要并且必要的，有了班级荣誉感才能够更好地集中班级的力量，让学生们更加凝聚，以发挥更大的力量，促进班级的成长。那么应当如何去建立班级的荣誉感呢？以下我便提出几点。
关键词：班级体荣誉感建立的方法
对于一个班级来说，一个良好的班级荣誉感可以增强整合班级的凝聚力，是培养学生良好的集体主义的重要途径，也是为学生们全面的发展、健康的成长并且走向社会的一个重要的培养内容。在班级中，作为教师应当不断地通过各种活动或者是其他的方法来促进学生们的班级荣誉感，学生们有了班级荣誉感，对于教师进行班级建设方面也会起到良好的促进作用。而如今很多的学生在集体荣誉感方面有所缺乏，所以如今在教学中对学生们进行良好的班级荣誉感的建立刻不容缓，我认为可以从以下几个方面进行：
一、增强学生主人翁意识
每一名学生都是班级中的一员，所以每一名成员都有为这个集体做贡献的责任与义务，在对于学生班级集体荣誉感的培养当中教师们必须要让学生们意识到这一点，认识到自己作为班级中的一份子，班级的荣誉便是自己的荣誉，班级的责任就是自己的责任，为班级做贡献，让班级获得荣誉本就是每一个人的责任与义务。这就要求教师在教学与指导中引导学生们增强自己的主人翁意识。可以说主人翁意识是一个人的很重要的一个心理品质，这种心理品质可以让人体会到一种道德上的责任，能够让人在心里面就自愿地把集体的工作当成是自己分内的事情，并且做到全身心地投入，积极地去奉献。主人翁意识也是学生们积极向上的一个重要动力，有了这个动力的推动，学生们会对集体的事情更热情地去进行参与，为集体的成绩忧，为集体的成绩喜，会感到增强班级的集体荣誉是自己义不容辞的事情。所以说增强学生的主人翁意识是建立班级荣誉感的重要环节。
二、树立合理的班级目标
一个班级中必须要有一个合理能够行得通的班级目标，这对于一个班级的发展与提升来说是非常重要的内容，也是推动学生们积极向上的重要动力。在班级中一旦确立了一定的目标，学生们内心便有了强大的动力，会有效地推动学生们不断地去为了班级的目标而奋斗而努力，而去不断地为班级做贡献，增强班级中的荣誉感。但班级目标的建立一定是要切实可行的，学生们能够认同的，若不合理则会遭到学生们的反对，效果反而会适得其反。什么是合理的目标，我认为主要是体现在班级体的实际，过高或者过低的目标往往更加不能够引起学生们追求或者是激发学生们为之努力奋斗的激情。过高或者过低都会让学生们认为是教师做的样子，而不会去进行重视。其次班级目标的合理性还要体现在班级成员的个体目标也要能够在班级集体目标中得以实现，集体目标与自己的目标有关联，那么就会引起更多学生的关注，从而让学生们在完成集体目标的同时个体目标也能够得以实现。
三、树立良好的榜样，逐渐树立班级荣誉感
榜样效应是一个非常有效的管理方式，在学生们的在校阶段，他们很容易会受到班级中或者是学校中甚至是社会上的一些人物的影响，因为某些人在某些方面表现得比较好，他们就会有很强大的意思去向其学习与效仿，从而能够使自己也成为一个优秀的人。可以说榜样的力量是十分强大的，有了榜样的推动，学生们就可以更好地有一个学习的模范，可以不断地从中去学习其优点与长处，从而更好地推动自己的成长。这就要求教师在教学的过程当中多对学生们进行观察，不断的去寻找与发现每一名学生的长处以及值得表扬与学习的地方，在适当的时间对学生们进行表扬，并在每一方面都选出一个学生们值得学习的榜样，让学生们可以在榜样的带动下，不断地发展与表现自己，这样学生们在互相的帮助与带动下可以更好地形成良好的班级荣誉感。
四、互相监督，互相评价
在学生时期，会因为很多学生的不恰当的言行而引发不必要的争吵，当发生这些矛盾的时候，班级中的集体利益便很容易受到伤害。所以在平时的交往当中学生们需要适当的监督与评价，当某一名学生的言行或者是举动危害到集体的利益的时候，旁边的人这个时候就要站出来进行适当的评价与提醒，必要地进行适当的阻止。在这样相互的监督与评价的过程当中让学生们学会自我纠正，自我的反省以及自我对于集体荣誉感的提高。教师还可以每周进行一个简单的评比，每周评选出一个“每周之星”，也就是在学生们做了好事，为班级做了荣誉的时候就奖励他一个每周之星的称号，虽然是一个小小的活动，但是通过这样一个小活动却可以良好地激发学生们去为班级做贡献，增强班级荣誉感的动力。通过这样相互的监督与评价可以逐渐的增强学生们对于班级的认同感，培养学生对于集体的责任感，让学生们主动地去通过一些自己力所能及的事情为班级体做贡献，视集体的荣誉为自己的荣誉，逐步增强班级荣誉感。
参考文献
[1]杨维莉班级集体荣誉感的建立[J].名家名作，2016，（2），76-76。
[2]蒋华培养班级荣誉感，加强班级体建设[J].文教资料，2015，（12），126-126。