山西省体育运动学校网球教练员现状及对策研究

论文摘要

体育运动学校是培养高水平体育竞技后备人才的主要基地,担负着为省和国家培养和输送优秀体育运动员的重任。体育运动学校教练员是我国教练员队伍的重要组成部分,体育运动学校教练员人才质量直接影响运动员的训练水平及输送人才的数量和质量,影响着我国竞技体育的深入发展。山西省的网球运动较上海等城市起步晚,应针对山西省情况采取相应措施,改善教练员管理体制和培训制度,不断缩小与网球发展较快的省市地区之间的差距。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析等方法对山西省体育运动学校网球教练员职称和学历及教练员知识结构、能力结构、岗位培训等方面的现状进行调查分析,找出其存在的问题,并提出相应的意见和对策,为有关部门制定相关的政策法规提供一些新思路和理论依据,从而达到提高山西省体育运动学校网球教练员的质量,培养一大批掌握先进运动训练理论和科学知识及丰富实践经验的优秀教练员的目的,为山西省网球运动的发展和网球后备人才的培养做出贡献。通过研究得出如下结论：(1)我省体育运动学校网球教练员队伍学历主要以本科为主,高学历教练员较少；职称以初级和中级为主,高级职称较少；年龄结构呈年轻化趋势。(2)我省体育运动学校网球教练员的技术等级整体较低；教练员中存在相当一部分兼职教练员,且整体执教年限较短,经验较缺乏；运动经历呈多元化。(3)我省体育运动学校网球教练员大部分都喜欢自己的职业,拥有很强的事业心和责任感,具有良好的思想道德素质和职业道德素质。(4)我省网球教练员具有扎实的专业理论知识,但基础知识掌握情况不容乐观。(5)大部分教练员都制定训练计划；训练课非常注重专项技术、专项素质及恢复等的训练,天训练时间和周训练次数良好,但比赛次数较少。(6)大部分教练员都采用经验选材和科学选材相结合的选材方式；而且都能认识到创新能力的重要性。(7)我省网球教练员的科研能力薄弱,科研成果很少；计算机能力较强,但外语口语能力普遍较差。(8)教练员对继续教育的认知度很高,但尚有部分教练员未参加过教练员岗位培训,其中信息闭塞、费用太高是影响教练员参加继续教育的因素。(9)我省体育运动学校网球教练员的选拔主要以领导考察任命为主；对教练员的考核与奖励主要以比赛成绩和输送运动员数量为依据,有急功近利的倾向。并提出以下对策：(1)加强我省体育运动学校网球教练员队伍建设,努力提高其业务水平;(2)提高网球教练员训练的科学化水平；(3)提高教练员科学选材能力；(4)建立健全教练员的岗位培训；(5)优化教练员的管理。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 我国教练员现状的研究综述
• 1.2.2 我国教练员素质的研究
• 1.2.3 我国教练员的继续教育研究
• 1.2.4 有关网球教练员的研究综述
• 1.2.5 有关国外教练员的研究综述
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 调查访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑推理法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 山西省体育运动学校网球教练员现状调查与分析
• 3.1.1 山西省体育运动学校网球教练员年龄调查与分析
• 3.1.3 教练员的职称结构分析
• 3.1.5 教练员任教性质及执教年限分析
• 3.2 山西省体育运动学校网球教练员基本素质结构分析
• 3.2.1 山西省体育运动学校网球教练员的品德素质
• 3.2.2 山西省体育运动学校网球教练员知识结构分析
• 3.2.3 山西省体育运动学校网球教练员能力结构分析
• 3.3 山西省体育运动学校网球教练员继续教育情况分析
• 3.3.1 教练员对继续教育认知情况研究
• 3.3.2 教练员对继续教育重点认识的分析
• 3.3.3 教练员对岗位培训的参加情况调查
• 3.3.4 影响教练员参加继续教育的的因素分析
• 3.4 山西省体育运动学校网球教练员的管理情况分析
• 3.4.1 教练员的选聘
• 3.4.2 教练员的考核与奖励
• 4 结论
• 5 对策
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间取得的研究成果
• 个人简况及联系方式