新课程标准下合作学习应用研究

论文摘要

进入新世纪以来,国家在基础教育阶段大力推进新课程改革,制定了各门学科的新课程标准。针对英语学科,新课程标准要求在教学中以学生为本,注重培养学生自主学习的能力,帮助学生建立积极的情感态度,促进学生综合素质的全面发展。新的更高的标准必然要求在教学方法上也有积极地改变。兴起于上世纪70年代的合作学习方法符合新课程标准的精神,有助于培养学生在学习中与同伴交流、协作的能力,提高学生的动机水平和学习效率,故而近年来在学术研究和教学实践中的影响力得到了明显提升。本文在总结分析中外学者在该领域已有的研究成果的基础上,结合个人的实践经验与体会,从基础教育阶段英语教学的不同方面来探索新课程标准下合作学习的理念及其应用,反思合作学习方法可能存在的缺陷及其应用中的误区并提出改进的建议。论文首先回顾了关于新课程标准下合作学习与中学英语教学已有的研究并阐述新课程标准的主要内容和精神以及实施情况,然后回顾总结了国内外在合作学习领域中已有的研究。接下来论文分别从英语口语、阅读、写作和语法这四个方面探索在中学英语教学实践中如何有效运用合作学习方法。每一个部分,都首先回顾总结了国内外在相关教学方面的各种理论和研究成果,然后分析了合作学习方法在该类型英语教学中的积极作用,最后是相应的实证研究,口语和写作部分是分析有关的合作学习教学实践(实验)的效果,阅读和语法部分则根据教学实践提出开展合作学习的具体实施方案。最后,论文反思了合作学习方法在新课程标准下中学英语教学中应用效果,并对将来的应用作出了展望。在上述研究的基础上,本文在这个部分总结了合作学习方法的优点和不足,提出了需要注意的问题和解决的方案。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 0.1 论题的提出
• 0.2 研究的目标、思路和方法
• 0.3 研究的价值
• 0.4 论文的结构安排
• 第一章, 新课程标准下合作学习与中学英语教学的研究回顾
• 1.1 新课程标准的实施与合作学习的概念
• 1.2 国外对合作学习的研究回顾
• 1.3 国内在新课程标准下对英语教学中应用合作学习方法的研究
• 第二章, 我国新课程标准下在中学英语教学中合作学习方法的具体应用
• 2.1 新课程标准与英语口语教学中合作学习方法的应用
• 2.1.1 关于英语口语教学的相关理论和教学方法
• 2.1.2 当前英语口语教学现状分析与新课程标准对口语教学的要求
• 2.1.3 合作学习方法在英语口语教学中的运用
• 2.2 新课程标准与英语阅读教学中合作学习方法的应用
• 2.2.1 英语阅读的相关理论
• 2.2.2 当前英语阅读教学现状分析及新课程标准对英语阅读教学的要求
• 2.2.3 合作学习方法在英语阅读教学中的运用
• 2.3 新课程标准与英语写作教学中合作学习方法的应用
• 2.3.1 英语写作教学方法回顾
• 2.3.2 我国中学英语写作教学现状与新课程标准的要求
• 2.3.3 合作学习方法在英语写作教学中的应用
• 2.4 新课程标准与英语语法教学中合作学习方法的应用
• 2.4.1 英语语法教学方式回顾
• 2.4.2 当前语法教学的现状和新课程标准对语法教学的要求
• 2.4.3 合作学习方法在语法教学中的积极作用
• 第三章, 新课程标准下合作学习在中学英语教学中应用效果的问题
• 3.1 合作学习方法对实现新课程标准理念的积极作用
• 3.2 合作学习方法在实际运用中的误区和相应的建议
• 3.2.1 合作学习方法在实际运用中的误区
• 3.2.2 相应的对策
• 3.3 对新课程标准下中学英语教学中应用合作学习方法的展望
• 结论
• 1 研究总结
• 2 研究的不足
• 3 相关研究趋势分析及展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢