论文题目: 民办高校教师流失问题及其管理对策研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育经济与管理
作者: 胡艳涛
导师: 许艳丽
关键词: 民办高校,教师流失,人力资源管理,教师职业生涯
文献来源: 天津大学
发表年度: 2005
论文摘要: 随着我国高等教育改革的深化,民办高校面临着更加严峻的挑战,培养并拥有一支高素质、稳定的专职教师队伍是应对挑战的有效手段。然而,民办高校对教师的稳定管理机制尚未成熟和完善,高比例的教师流失会直接影响学校的教学质量和师资队伍建设,制约民办高校的发展。在这样的背景下,如何把优秀的教师稳定住、使用好,为民办教师营造一个良好的发展环境,是民办高校及其管理者迫切渴望得到解决的问题。本文首先对民办高校、民办高校教师、民办高校教师流失等主要相关概念给予明确的界定,然后阐述了雇员流失的理论模型。在分析民办高校教师流失的特点和产生的消极影响的基础上,从外部社会因素、学校内部管理因素和民办高校教师个体特征因素三方面剖析了导致教师流失的原因,并提出了稳定教师的若干对策。由于民办高校教师人力资源管理中对教师流失的影响因素最为重要,在分析其流失的原因时涉及到学校人力资源管理的招聘、培训、考核、薪酬等管理制度的每一环节,因此,在提出有效控制教师流失对策时,把重点放在了制订和实施有效的招聘流程、设计科学的培训体系、建立合理的绩效考评制度、完善的激励机制以及构建教师职业生涯规划等方面。
论文目录:
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
1.1 研究背景及意义
1.2 研究视角
1.3 目前有关的研究
1.4 论文研究框架
第二章 民办高校教师流失相关概念的界定及其理论基础
2.1 民办高校的界定
2.1.1 民办高校的概念
2.1.2 民办高校的办学形式
2.1.3 本文民办高校的界定
2.2 民办高校教师的界定
2.2.1 民办高校教师的来源结构
2.2.2 民办高校教师的分类
2.2.3 本文民办高校教师的界定
2.3 教师流失的界定
2.3.1 教师流失的概念
2.3.2 教师流失的类型描述
2.3.3 本文教师流失的界定
2.4 民办高校教师流失问题分析的理论基础
2.4.1 马奇和西蒙模型
2.4.2 普莱斯模型
2.4.3 莫布雷中介链模型
2.4.4 扩展的莫布雷模型
第三章 民办高校教师流失的特点及教师流失产生的影响
3.1 民办高校教师流失的特点
3.1.1 从人员看，教师流失呈年轻化趋势
3.1.2 从原因看，考研成了教师流失的主渠道
3.1.3 从专业看，热门专业教师流失比率高
3.1.4 从动机看，教师流失的动机呈现多元化
3.1.5 从结果看，不辞而别的现象时有发生
3.2 民办高校教师流失产生的消极影响
3.2.1 降低教育教学质量
3.2.2 影响教师队伍整体的建设
3.2.3 造成民办高校管理成本的损失
3.2.4 对教师群体产生消极暗示
3.2.5 间接引起了民办高校学生的流失
3.2.6 使民办高校人事管理陷于被动和尴尬的局面
第四章 民办高校教师流失的原因分析
4.1 社会外部环境因素
4.1.1 民办教育法规不健全，政策难以落实
4.1.2 社会各界对民办高等教育的地位和作用存在着偏见
4.1.3 社会专业人才的竞争为民办高校教师提供了广阔市场
4.2 民办高校教师人力资源管理中对教师流失的影响因素分析
4.2.1 教师引进机制有待规范化
4.2.2 教师培训存在一定的困难
4.2.3 教师绩效考核缺乏客观、公正
4.2.4 激励机制不完善
4.2.5 缺乏对教师的职业生涯规划
4.3 民办高校教师个人特征因素
4.3.1 年龄因素
4.3.2 性别因素
4.3.3 教育程度因素
4.3.4 个性特征因素
4.3.5 价值观因素
4.3.6 工作满意度因素
4.3.7 职业期望因素
第五章 民办高校教师流失的管理对策
5.1 深化改革，创造民办高校教师稳定的社会大环境
5.1.1 政策、法规的支持
5.1.2 政府提供对民办高校的经费资助
5.2 改善民办高校人力资源诸环节，营造人才健康成长的小环境
5.2.1 制订并实施有效的招聘政策，完善人才引进流程
5.2.2 增加培训投入，采取多种模式的培训方式
5.2.3 建立公正、科学的考评制度
5.2.4 建立薪酬和福利制度，完善激励机制
5.2.5 依据不同教师的特点，实施职业生涯规划
5.3 民办高校教师要加强自身管理
5.3.1 强化使命感，树立为教育事业献身的精神
5.3.2 催化主体意识和自我意识
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢
发布时间: 2007-04-17
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