内蒙古优秀运动队基础理论教学现状及改进策略

论文题目: 内蒙古优秀运动队基础理论教学现状及改进策略

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 范洪伟

导师: 齐宝瑛

关键词: 运动员,基础理论教学,现状,改进

文献来源: 内蒙古师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 目前,内蒙古自治区优秀运动队所开设的基础理论课程主要有《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动保健学》和《运动心理学》,它们是我区优秀运动队运动员必修的基础理论课程,对运动员运动训练有重要的指导作用。一直以来,运动员对基础理论的学习缺乏兴趣,究其原因是多方面的,有运动员自身的,如训练造成身体疲劳,没有精力搞学习,也有客观上的,如早期接受体育训练造成学习不系统等,但主要原因还是现有的教学模式不适应运动员这一特殊群体。运动员外出比赛训练多,流动性大,并且目前教学过程中基本固守着中小学千篇一律的教学模式,这样势必弱化理论学习对运动员的吸引力,导致一系列不良后果,其结果是造成多数运动员学习成绩很差。长期以来,如何提高运动员基础理论学习的兴趣一直是运动队教学工作的重点。笔者多年在运动队从事运动员的基础理论课的教学工作,对运动员的训练、基础理论教学以及他们的日常生活了解的比较全面。结合自己所学的专业知识和教育理论,对造成运动员掌握理论知识较差的原因进行了深入的研究。经过认真的分析总结,针对其特点,利用各种教学手段以及灵活多样的课外活动对学生的学习状况进行了改进。在教学过程中,以知识传授为形式,突出了能力培养,并注重培养他们的学习兴趣、学习自信心、学习动机和良好的意志品质,加强注意力、记忆力、思维能力、自学能力、解决问题能力等方面的训练,面向全体学生因材施教,使他们得到更多学习锻炼机会,培养他们对基础理论知识的兴趣,从而改进运动员基础理论学习的不良状况。研究结果表明,实施基础理论教学改进策略后显著地激发了学生学习动机、提高了学生学习兴趣,较显著地提高了学生学习的主体意识和各种学习能力,提高了学习成绩,最终使运动队基础理论教学的不良状况得到了初步改进。

论文目录:

中文摘要

ABSTRACT

前言

1 我区运动队基础理论教学现状及分析

1.1 我区优秀运动队基础理论教学工作中存在的主要问题

1.2 我区运动队以往基础理论教学工作中存在的弊端

1.3 运动员对基础理论课的认识

1.4 运动队基础理论教学改革的思路

2 苏霍姆林斯基转差理论

2.1 苏霍姆林斯基转差理论的基本点

2.2 苏霍姆林斯基“转差理论”在运动队基础理论教学中应用

3 我区运动队基础理论教学改进策略

3.1 非智力因素在运动队基础理论教学中改进策略

3.2 智力因素在运动队基础理论教学中改进策略

4 基础理论课的改进效果

4.1 通过学生实验班、对照班前测、后测成绩的比较看改进效果

4.2 实验班和对照班学生主体意识的自我评价来考察改进效果

5 讨论

5.1 实施基础理论教学改进策略后对学生学习兴趣态度方面的影响

5.2 实施基础理论教学改进策略后对学生主体意识的影响

5.3 实施基础理论教学改进策略后对学习能力的影响

6 结论和思考

6.1 结论

6.2 对改进策略的思索

结束语

参考文献

致谢

发布时间: 2007-06-18

参考文献

[1].我国优秀运动队教练员与运动员人际关系研究[D]. 王迪.武汉体育学院2006
[2].山东省优秀运动队文化建设与管理的探究[D]. 蔡鹏.山东体育学院2013
[3].江苏省、安徽省武术套路优秀运动队发展现状的调查与比较分析[D]. 费振洲.扬州大学2013
[4].我国男子散打优秀运动队的现状研究[D]. 包献荣.北京体育大学2004
[5].我国篮球、排球、足球优秀运动队人才发展变化的比较分析与研究[D]. 庞建民.南京师范大学2007
[6].江苏省竞技体育人才20年动态变化及发展趋势研究[D]. 刘一鸣.南京师范大学2008
[7].山东省与京、沪、粤、苏竞技体育发展比较分析与对策研究[D]. 武斌.南京师范大学2007
[8].内蒙古竞技体育现状调查与发展对策研究[D]. 王学东.内蒙古师范大学2008
[9].长三角地区奥运项目优秀运动队20年来人才发展变化研究[D]. 孙巍.南京师范大学2008
[10].江苏田径队建设现状及其可持续发展的研究[D]. 张萍.苏州大学2014

内蒙古优秀运动队基础理论教学现状及改进策略

猜你喜欢