农村留守儿童教育问题研究 ——基于安乡县的个案

论文摘要

随着近年来,国家对农村、农民、农业三农问题的重视,农村留守儿童的教育与管理问题受到国家、社会等各级部门的关注,许多政府机构、研究机构和学校等社会组织对此展开了大量的研究与调查。本文以湖南省安乡县为地区个案,主要采用问卷、访谈同时结合文献法等方法,以求深入了解农村留守儿童的生活、心理和学习现状,了解农村留守儿童生存和发展的真实环境,并对其教育中存在的问题进行了原因和对策的分析与探讨。论文共分为四个部分:第一部分为引言。概述了本论文的背景资料、研究意义、研究现状以及研究方法。第二部分通过问卷和查阅相关资料,对留守儿童的数量、与父母的联系频率、留守儿童监护情况及其零花钱数目进行调查,通过调查研究发现,留守儿童存在的问题主要有:生活满意度低、学习容易出现障碍、安全存在隐患、性格缺陷、品行上失范、价值观扭曲。第三部分对留守儿童问题产生的原因进行分析,可以看出留守儿童问题是由各种因素引起的,文章从家庭、监护人、学校、政府与社区管理几方面进行了归因。第四部分主要思考留守儿童教育问题的应对措施。从家庭、学校、政府、社区四个角度提出建议,目的是为留守儿童营造良好的教育环境,让他们在积极健康的环境中茁壮成长。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 导言
• 1.1 选题的缘起
• 1.2 本论文研究的目的和意义
• 1.3 留守儿童研究的现状和趋势
• 1.4 以往研究存在的问题与启示
• 1.5 研究方法
• 2 安乡县留守儿童现状调查
• 2.1 留守儿童相关概念的界定
• 2.2 调查样本的基本情况
• 2.3 留守儿童的基本现状调查
• 2.4 留守儿童身上存在的主要问题
• 3 问题原因分析
• 3.1 远离父母,亲情缺失
• 3.2 监护人责任不明确,教育能力不足
• 3.3 学校教育难以顾及到留守儿童特殊的心理需要
• 3.4 社区和当地政府部门对留守儿童关注不够
• 4 对策分析
• 4.1 家长转变教育观念和外出方式,尽量发挥家庭教育的作用
• 4.2 学校应适应乡村教育的变化和需求,弥补家庭教育的缺失
• 4.3 强化政府职责,真正关心留守儿童健康成长
• 4.4 农村社区应建立留守儿童教育和监护体系,保证社区环境有利于孩子身心的发展
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 后记