教育实习工作全程式多元性一体化模式研究

论文摘要

教育实习工作是实习生成为社会需要的“准教师”的必经途径。通过高质量的教育实习工作,能够使实习生在各方面的能力得到一定的提高。教育实习工作的重要性显而易见,但就我国目前的教育实习工作来看,存在很多的问题。如:教育实习时间短而集中、教育实习基地不稳定、教育实习指导教师缺乏、教育实习评价体系尚待完善等等。解决我国教育实习工作中存在的问题,必须靠学者们的共同努力。笔者认为改变这种现状的根本,是建立适合我国国情的教育实习工作模式,提高教育实习工作的质量。正因为如此,我阅读研究了大量的文献,对国外几种典型的教育实习工作模式有了清楚的认识,并掌握了我国教育实习工作发展的现状等大量材料,力图在吸收借鉴国外教育实习工作模式优点的前提下,结合我国的具体国情,构建适合我国教育实习工作的模式,即全程式多元性一体化的教育实习工作模式,且希望这种教育实习工作模式,能够为促进我国教育实习工作的发展,提供理论和实践方面的依据。本论文的主要研究方法,是文献研究法和历史研究法。通过查阅相关的文献资料,了解教育实习工作模式在国内外的现状和发展方向;通过历史研究法来摸清教育实习工作模式发展的来龙去脉,从而认清历史和现实,为本论文的研究提供理论支持,也在此基础上,建立本论文的研究方向,构建全程式多元性一体化的教育实习工作模式,以此为我国教育实习工作的发展尽微薄之力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 问题的提出
• （二） 国内外学者关于教育实习模式的研究现状
• （三） 本研究的理论价值与现实意义
• （四） 研究方法
• 一、教育实习的理论与实践渊源
• （一） 教育实习的相关理论
• （二） 教育实习实践问题研究
• （三） 教育实习工作的地位和作用
• 二、国内外教育实习工作模式的现状
• （一） 国外几种教育实习工作模式
• （二） 我国教育实习工作的模式
• 三、教育实习工作全程式多元性一体化模式探析
• （一） 我国教育实习工作全程式的发展方向
• （二） 我国教育实习工作多元性的发展方向
• （三） 我国教育实习工作一体化的发展方向
• 结论
• 参考文献
• 后记