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生态型校园建设的探析与构想 ——以福建农林大学为例

2020-12-12阅读(173)

生态型校园建设的探析与构想 ——以福建农林大学为例

论文摘要

随着环境问题的日益突出,生态文明已成为全人类关注的热点,人与自然和谐发展,走生态可持续发展之路已是当今人类社会生存和发展的必然选择。作为城市的一个重要组成部分,校园对城市的生态影响也越来越受到重视。21世纪的高校应顺应生态文明潮流,积极构建生态型校园,传播生态文明理念,荟萃生态文明科技,培育生态人才。以高校生态校园的构建为研究目标,对我国高等教育发展动态以及当今我国高校校园建设现况进行了剖析。改革开放30多年来,中国的高等教育得到了迅猛的发展,不少高校在办学层次和规模上都得到很大的提升,继高校合并和扩招后,各地大学城也应运而建,但在大学的过快发展过程中,校园建设中也出现了一些诸如校园自然生态价值保护不充分、教育人文景观要素凝炼不具体、经济生态系统建设重视不到位、社会生态系统功能定位不和谐等问题,生态校园建设也就提到重要的建设议程。本研究在分析国内外高校绿色校园建设的实践与发展的基础上,解析并提出生态校园建设是当今我国高校校园建设的主流方向,是中国生态文明建设的重要组成部分。为此,从生态校园的建设内涵着手,分析了生态校园的特点,并以福建农林大学“生态型校园”模式的成功创建为例,对生态型校园的规划与建设进行了多方位的探究与思考,指出生态校园规划应包括校园功能分区、校园土地利用、校园绿地系统、校园建筑生态、校园环境治理及校园生态文化等方面的规划。最后,本研究提出生态文明高校生态指标评价的基本构思,即从压力层、状态层和响应层这三个项目层构建了生态型校园评价指标体系,包括八个因素层:规模压力、能源压力、承载压力、环境质量、景观质量、人文质量、生态策略、生态建设,并通过对福州地区大学城几所高校的生态型校园建设进行实例评价和分析,来探讨评价适应21世纪生态文明时代要求的生态校园的规划与设计,进而提出加强生态校园建设的基本构想,即加强环境保护宣传活动,提高环保意识;加强校园环境基础设施建设,提高环境承载能力;加强节能技术的运用,减少资源能源的消耗;加强校园文化建设,营造和谐校园氛围。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 1 我国高校校园建设之剖析
  • 1.1 我国高等教育发展动态
  • 1.2 我国高校校园建设之新模式——大学城
  • 1.3 我国高校校园建设存在问题分析
  • 1.3.1 校园自然生态价值保护不充分
  • 1.3.2 教育人文景观要素凝炼不具体
  • 1.3.3 社会生态系统功能定位不和谐
  • 1.3.4 经济生态系统建设重视不到位
  • 2 绿色校园的由来及国内外高校绿色校园建设之分析
  • 2.1 绿色校园的由来及其概念
  • 2.2 国外高校绿色校园建设及其发展
  • 2.3 我国高校绿色校园建设及其理念
  • 3 我国高校校园建设主流方向之解析
  • 3.1 生态校园的提出
  • 3.2 生态校园建设的理论基础
  • 3.2.1 生态学的产生
  • 3.2.2 教育生态学的融合
  • 3.3 生态校园建设对环境的引领
  • 4 生态校园建设的内涵诠释
  • 4.1 生态校园的概念
  • 4.2 生态校园的内涵
  • 4.3 生态校园的特点
  • 5 国内外高校生态校园建设之实证分析
  • 5.1 亚洲国家高校生态校园的建设
  • 5.1.1 日本高校生态校园的建设
  • 5.1.2 韩国高校生态校园的建设
  • 5.1.3 马来西亚高校生态校园的建设
  • 5.2 国内高校生态校园的建设
  • 5.2.1 高校校园绿地系统设计
  • 5.2.2 低碳节能型生态校园建设创新
  • 6 高校生态校园规划之主体内容
  • 6.1 校园功能分区规划
  • 6.2 校园土地利用规划
  • 6.3 校园绿地系统规划
  • 6.4 校园建筑生态规划
  • 6.5 校园环境治理规划
  • 6.6 校园生态文化规划
  • 7、典型生态校园建设案例分析——以福建农林大学为例
  • 7.1 福建农林大学概况
  • 7.2 学校自然环境及地域特性
  • 7.3 生态校园总体规划
  • 7.3.1 总体规划理念
  • 7.3.2 总体规划布局特点
  • 7.3.3 校园景观设计
  • 7.4 生态校园建设理念
  • 7.4.1 倡导绿色潮流，坚持生态文明
  • 7.4.2 创新绿色科技，突出生态农业
  • 7.4.3 开展绿色教育，培养生态人才
  • 7.4.4 建设生态校园，强化国际交流
  • 8 生态型校园评价指标体系构建及其应用实例分析
  • 8.1 生态型校园评价指标体系的构建
  • 8.1.1 构建原则
  • 8.1.2 评价指标体系构建
  • 8.2 指标权重的确定
  • 8.2.1 层次分析法的基本原理
  • 8.2.2 判断矩阵的建立
  • 8.2.3 计算相对权重
  • 8.2.4 λmax 和a 的根法计算步骤
  • 8.2.5 判断矩阵一致性检验
  • 8.2.6 指标权重的确定
  • 8.3 福州市大学城生态型校园评价实例分析
  • 8.3.1 评价对象简介
  • 8.3.2 调研过程
  • 8.3.3 评价结果分析
  • 8.4 加强生态型校园建设的建议
  • 8.4.1 加强环境保护宣传与活动，提高环境保护意识
  • 8.4.2 加强校园环境基础设施建设，提高环境承载能力
  • 8.4.3 加强节能技术的运用，减少资源能源的消耗
  • 8.4.4 加强校园文化建设，营造和谐校园氛围
  • 参考文献
  • 致谢

    • 相关论文文献

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    • [2].绿色生态校园的建筑设计[J]. 建材与装饰 2020(07)
    • [3].绿色生态校园[J]. 高校后勤研究 2020(02)
    • [4].将教育安放在生态校园之中[J]. 中国教育学刊 2020(02)
    • [5].爱心汇聚，共建生态文明校园[J]. 环境教育 2020(09)
    • [6].新时代以人为本生态校园建设[J]. 宿州教育学院学报 2019(01)
    • [7].高校以人为本生态校园建设研究[J]. 淮南职业技术学院学报 2019(03)
    • [8].绿色生态校园的建筑设计分析[J]. 建材与装饰 2019(35)
    • [9].走进范成大,打造生态校园文化——以苏州经贸职业技术学院为例[J]. 边疆经济与文化 2017(11)
    • [10].中小学生态校园建设关爱健康行动捐赠仪式在宁波举行[J]. 中国教育技术装备 2017(23)
    • [11].浅谈生态校园环境建设[J]. 中国现代教育装备 2017(24)
    • [12].建设生态校园 提升高校品位[J]. 林业与生态 2018(02)
    • [13].上海普陀区的生态校园:“七步法”践行绿色生活[J]. 世界环境 2016(06)
    • [14].针对绿色生态校园的建筑设计的研究[J]. 建材与装饰 2016(51)
    • [15].独立学院生态校园建设的现状与对策分析[J]. 住区 2017(S1)
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    • [19].高等学校生态校园建设探析[J]. 才智 2015(25)
    • [20].高中学校的节能减排后勤保障体系构建生态校园策略分析[J]. 考试周刊 2020(40)
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