论文摘要
随着英语教学改革的不断深入,如何有效地进行高中英语教与学成为一个多方讨论的热点话题。英语教学大纲新的要求和英语新课程标准对中学英语教师的教学和学生的学习提出了新的挑战。为此,笔者结合自己的教学实践,就自主学习背景下如何有效地提高英语教与学进行一番探讨,旨在为今后的教学实践提供积极的建议。本文以课题研究的背景、思路方法为切入点,界定了自主学习的含义,并运用自主学习的相关理论,详细地阐述了自主学习背景下高中英语教师和学生的角色以及相应的教与学的策略。通过对这一课题的探讨和研究,笔者相信教师的作用将有助于更充分地挖掘学生的潜力,未来的中学英语教与学将更符合时代发展的需求。
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