数字化信息系统在高中物理实验设计中的应用研究

论文摘要

促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,是高中新课程标准提出的要求。为了体现这种要求,各种版本的高中物理新课程中都出现了数字化信息系统的内容。基于此,本文对数字化信息系统的教学功能与传统实验的教学功能进行了比较研究,根据优势互补的理念,借助数字化信息系统的优势,在力学实验、电学实验部分做了进一步具体的开发研究,充分发挥了数字化信息系统的功能优势,在很多实验上取得了突破。本文对如何利用数字化信息系统进行高中物理实验开发,提供了很好的范例。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 课题的研究背景
• 1.2 课题的研究现状
• 1.3 课题研究的目的与意义
• 1.4 课题研究的内容与方法
• 第二章 数字化信息系统与高中物理课堂教学整合的理论概述
• 2.1 DIS 数字化信息系统的原理与功能介绍
• 2.2 数字化信息系统与传统实验的比较研究
• 2.3 DIS 数字化信息系统用于高中物理教学的理论基础
• 2.4 DIS 数字化信息系统用于课堂教学的设计策略
• 2.5 DIS 数字化信息系统进行实验设计的方法
• 第三章 数字化信息系统在力学实验设计中的应用
• 3.1 力学实验的基本问题
• 3.2 数字化信息系统在牛顿第二定律设计中的应用
• 3.3 “倾轨法”模型的实验原理
• 3.4 “倾斜轨“上滑块运动性质的实验开发
• 3.5 “倾轨法“模型用于探索牛顿第二定律的实验开发
• 3.6 “倾轨法“模型用于探索功的作用效果的实验开发
• 3.7 “倾轨法“模型用于探索冲量的作用效果的实验开发
• 3.8 “倾轨法“模型用于验证机械能守恒的实验开发
• 3.9 “倾轨法“模型用于重力加速度的测量的实验开发
• 第四章 数字化信息系统在电磁学实验设计中的应用
• 4.1 数字化信息系统用于电磁学实验的开发研究
• 4.2 定量研究点电荷电场的实验开发
• 4.3 定量研究无限长带电导线电场的实验开发
• 4.4 定量精确测量电阻的实验开发
• 4.5 定量探究电机中“电功与电热”关系的实验开发
• 4.6 定量探究法拉第电磁感应定律的实验开发
• 第五章 结束语
• 5.1 评价
• 5.2 结论
• 5.3 展望
• 参考文献
• 攻读学位期间本人公开发表的论文
• 附录：江苏省锡山高级中学使用老师的评价
• 致谢