江苏高考新方案对中学地理教学的影响研究

论文摘要

江苏省2008年新高考方案的实施,对中学地理的教与学各方面产生了影响,本文通过大量详细的调查,从地理学科在高考中的地位、中学地理教学内容、教学方法以及教学管理、地理教师待遇以及课务变化等方面进行了尽可能多的研究,并进行了尽可能的归因分析,试图分析高考改革实施过程中的变化及偏差,为江苏省进一步的高考改革提供一些来自教学第一线的有一定参考价值的资料,以及为中学如何改进地理教学提供一些粗浅的建议。本文首先对08江苏高考方案产生的背景和宗旨进行了研究,通过对比2000年江苏省独立命题以来3+X的三套旧方案,分析新的方案的宗旨以及存在的一些不尽完善的地方；进而从地理学科地位变化方面着手,试图研究新的高考方案对中学地理教学产生的深刻影响。虽然从选考地理的人数方面看,在新方案下差不多与以前持平,但是从地理学科在高考中的权重和地理选修生的生源变化和地理学科在中学的课时变化都可以看出,地理学科的地位有了一定程度的下降。然后从地理教学内容的变化,地理课堂教学方法和教学管理,地理教师课时变化以及学生学习地理的兴趣和学习习惯等方面阐述了08江苏高考新方案对中学地理教学产生的影响。在对08高考新方案对地理教学产生的影响进行了详细的调查和尽可能地归因研究之后,本文对江苏新高考方案提出了一些看法,诸如正确定位高考职能,进一步细化等级设计,合理安排学业水平测试时间等,最后,本文还给中学地理教学如何适应新的高考方案提出了自己的看法。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 论文选题的理由或意义
• 1.2 国内外关于该课题的研究现状及趋势
• 1.2.1 关于高考改革以及高考职能的研究
• 1.2.2 关于中学地理教学的宏观研究
• 1.2.3 新高考方案下地理教学方面的研究
• 1.3 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
• 1.3.1 课题研究目标
• 1.3.2 课题研究内容
• 1.3.3 拟解决的关键问题
• 1.3.4 课题研究方法
• 1.3.5 技术路线
• 第2章 江苏高考新方案的的缘起
• 2.1 2008年江苏高考新方案产生的背景和宗旨
• 2.2 江苏几次高考方案的缘起
• 2.2.1 2000年“3+小综合”正式在江苏省登陆
• 2.2.2 2002年“综合”的思路得到进一步扩展---大综合
• 2.2.3 2003年3+1+1方案应运而生
• 2.2.4 2008年高考新方案,针对2005年开始的高中新课改
• 2.3 新高考方案实施中的问题及微调
• 第3章 江苏高考新方案对中学地理教学的影响
• 3.1 对中学地理学科地位的影响
• 3.1.1 地理学科高考地位变化
• 3.1.2 选考地理人数变化
• 3.1.3 选考地理学生的生源状况
• 3.1.4 中学各年级地理课时的安排变化
• 3.2 教学内容的变化
• 3.2.1 地理高考说明的变化
• 3.2.2 不同版本教材带来的困惑
• 3.2.3 灾害地理教学有待加强
• 3.3 对中学地理课堂教学和管理的影响
• 3.3.1 课堂教学方法的主要变化—默写成杀手锏
• 3.3.2 走班上课给教学管理带来难度
• 3.3.3 与语数外“匹配”的尺度把握成了地理教学的瓶颈
• 3.3.4 对小高考的过度重视影响地理教学
• 3.4 对地理教师的影响
• 3.4.1 学校对地理教学成效的的评价标准
• 3.4.2 季节性教师的产生
• 3.4.3 高中地理教师的待遇状况
• 3.5 对学生学习地理的影响
• 3.5.1 中学生学习地理的兴趣
• 3.5.2 区域地理知识的严重缺失
• 3.5.3 高中生学习地理的态度
• 第4章 江苏高考新方案下地理教学的问题与思考
• 4.1 新方案对地理教学的影响总结
• 4.1.1 对地理教学有利影响
• 4.1.2 对地理教学不利影响
• 4.2 关于完善高考方案的建议
• 4.2.1 明确定性高考职能---高考最重要的使命是选拔人才
• 4.2.2 正确定位各个学科的地位
• 4.2.3 地理基础教育更不容忽视
• 4.2.4 改革考试内容,促进应试教育和素质教育的统一
• 4.2.5 完善目前的等级设计方案
• 4.2.6 合理地安排必修学业水平测试时间
• 4.2.7 建立学业水平测试题库
• 4.2.8 加强对区域地理的考查
• 4.3 改进地理教学的措施和对策
• 4.3.1 注重培养学生的地理素养
• 4.3.2 进行灾害地理和环保教育,让社会认识到地理学科应承担的使命
• 4.3.3 正确处理地理与语数外的关系,贯彻减负的宗旨
• 4.3.4 降低教学起点,更新管理机制,达到减负高效
• 4.3.5 加强对新课改和高考改革的研究和学习,减少认识上的偏差
• 4.3.6 开展丰富多彩的课外活动,多途径培养学生的学习兴趣
• 4.3.7 安排适当时间补上区域地理
• 附录
• 致谢
• 参考文献