本文主要研究内容
作者严方舟（2019）在《中美学前自闭症儿童融合教育政策法规和安置模式的比较及启示》一文中研究指出：融合教育是世界特殊教育发展趋势,有利于提高自闭症儿童的社会交往能力,但其实施是一个问题。本文运用文献分析法从政策法规、安置模式两个方面比较中美学前自闭症儿童融合教育的特点,发现我国缺少政策支持自闭症儿童参与融合教育,总体融合教育程度较低。因此需要完善相关法律、建立支持体系,形成由普通教育带动融合教育、随班就读与"卫星班"并行的"学校—家庭—社会"三位一体的自闭症儿童融合教育支持体系。
Abstract
rong ge jiao yo shi shi jie te shu jiao yo fa zhan qu shi ,you li yu di gao zi bi zheng er tong de she hui jiao wang neng li ,dan ji shi shi shi yi ge wen ti 。ben wen yun yong wen suo fen xi fa cong zheng ce fa gui 、an zhi mo shi liang ge fang mian bi jiao zhong mei xue qian zi bi zheng er tong rong ge jiao yo de te dian ,fa xian wo guo que shao zheng ce zhi chi zi bi zheng er tong can yu rong ge jiao yo ,zong ti rong ge jiao yo cheng du jiao di 。yin ci xu yao wan shan xiang guan fa lv 、jian li zhi chi ti ji ,xing cheng you pu tong jiao yo dai dong rong ge jiao yo 、sui ban jiu dou yu "wei xing ban "bing hang de "xue jiao —jia ting —she hui "san wei yi ti de zi bi zheng er tong rong ge jiao yo zhi chi ti ji 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自文教资料的严方舟，发表于刊物文教资料2019年34期论文，是一篇关于中美比较论文,学前论文,自闭症论文,融合教育论文,文教资料2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自文教资料2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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