导读:本文包含了农村幼儿教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:软硬件落后,家庭观念薄弱,课堂内容单一
农村幼儿教育论文文献综述
李晓雪[1]（2019）在《浅析公平视野下的农村幼儿教育发展弱势及其归因》一文中研究指出随着社会科技的快速发展,家长以及学校对于幼儿教育的意识越来越强烈,幼儿的教育不再是来自传统家庭的教学方式,教育局有针对幼儿教育的机构,社会上也成立了许多私人机构,整个大环境对幼儿教育的重视,使社会又向文明迈进了一大步。但是在偏远且教育落后的农村,幼儿教育显然与城市教育的差距越来越大,这就间接导致整个农村的教育水平落后于城市。在推崇公平教育的理念下,针对幼儿教育的发挥弱势与成因作出了以下几个方面的总结,帮助有效推动农村幼儿教育水平的提升。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
毛娜艳[2]（2019）在《农村地区幼儿教育现状及改善措施探析》一文中研究指出幼儿阶段的教育是今后所接受教育的基础,是幼儿成长的根基,因此幼儿教育是非常重要的,高质量、资源丰富的幼儿园也是必不可少的。但在部分农村地区,经济条件相比城镇较为落后,幼儿园在师资、硬件等配置上不能满足幼儿的需要,使得幼儿教育水平受到限制。文章结合农村地区幼儿教育现状,就如何提高农村地区幼儿教育水平展开详细论述。(本文来源于《成才之路》期刊2019年27期）
蔡珺颐[3]（2019）在《农村幼儿教育的问题与对策》一文中研究指出幼儿教育是孩子的启蒙教育,社会各界应该重视幼儿教育问题。目前,农村幼儿园由于受到经济与自然等方面的条件约束,出现师资不足、基础设施落后等教学问题。因此广大幼儿教育工作者要立足于现状,提出科学合理的改进方法,提高幼儿教育的质量。笔者总结多年执教经验,简要分析农村幼儿教育的问题与对策,仅供参考。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年12期）
何微微[4]（2019）在《浅谈农村幼儿教育发展弱势》一文中研究指出目前,我国农村幼儿教育的发展情况不容乐观,我们必须及时对农村幼儿教育进行改革,从而促进农村幼儿教育的公平发展,缩小城乡差距,真正实现素质教育。本文对教育公平和幼儿教育公平进行了详细的阐述,并且农村幼儿教育发展弱势及其归因进行了研究。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）》期刊2019-09-01）
王绪锋[5]（2019）在《试论如何通过开发利用农村课程资源提升幼儿教育的质量》一文中研究指出农村课程资源的开发和利用对当前幼儿园本课程的顺利开发、幼儿园课程资源的建设有着重要的价值,有利于促进课程目标的实现与课程的顺利实施,同时也是提高幼儿教育质量的关键所在。但是,当前很多幼儿教师存在着错误的观念和认知,忽略了农村课程资源的开发和利用,也缺乏科学的方法与策略,导致农村课程资源的开发利用无法与幼儿园课程相适应。基于此,文章将从开发利用农村自然资源、文化资源与生活资源叁个方面出发,分析开发利用农村课程资源的有效方法和具体策略,希望能够提升幼儿教育的质量。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年08期）
高新国[6]（2019）在《为补齐农村幼儿教育短板发力》一文中研究指出当前，城镇幼儿入园难、入园贵问题困扰家长，而农村幼儿教育面临的问题更加突出，是学前教育这个教育短板中的短板。如何补齐短板？2018年11月中共中央、国务院出台《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。2019年1月，河北出台《关于学前教育深化改(本文来源于《人民政协报》期刊2019-08-23）
张彩霖[7]（2019）在《充分挖掘和利用农村幼儿教育教学资源》一文中研究指出农村幼儿教育也是我国教育当中十分重要的部分,幼儿时期的孩子身体和大脑正处于一个发育和成长的阶段,随着我国社会经济水平的不断提高,家长选择让自己孩子接受教育的年纪也越来越小。幼儿时期的孩子都是一片白纸,想要好好培养他们各方面的能力,那么就不能忽略了幼儿阶段各个方面的教育。现在不管是城市还是农村,都对幼儿的教育给予了极大的重视,幼儿园也被要求要为在园的幼儿们提供一个舒适健康、充满欢乐和趣味的活动环境,所以在幼儿的教学方面,教师要从各个方面去挖掘教学资源,让幼儿们充分地感受世界,认识世界,以及学习世界上存在的知识。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年62期）
孙霞[8]（2019）在《乡土文化在农村幼儿教育中的延伸与运用》一文中研究指出家乡是幼儿教育最主要是阵地之一,只有对幼儿进行乡土文化教育,才能在幼儿心灵深处建立对家长的认识感和熟悉感,目前在农村幼儿教育中,这恰恰是一个被忽略的环节,正因为如此,我们才在园本教材开设的过程中提出对乡土文化的传承与延续,最主要的目的就是提升幼儿在这方面的能力。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年19期）
李现容[9]（2019）在《现阶段农村幼儿教育中的困境及对策》一文中研究指出我国农村人口仍然占据着很大比例,因此加强对现阶段农村幼儿教育工作研究十分有必要,但是就现阶段农村幼儿教育工作开展现状来看,存在着教学条件难以得到保障、教学质量普遍偏低以及教育资金不足等诸多现实问题。本文首先对上述问题进行分析,并在上述基础上就农村幼儿教育摆脱现有困境的具体策略进行深入探究,希望本文对从事农村幼儿教育工作研究的教职工作者有所帮助。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年49期）
蓝国新[10]（2019）在《浅谈农村幼儿教育均衡发展的内核构建》一文中研究指出城市幼儿教育跟农村幼儿教育并没有质的区别。但农村幼儿教育较于城市幼儿教育存在许多先天差异,这使得农村幼儿教育在均衡发展方面有其特殊性。因此,有必要提升农村幼儿教育的水平,构建农村幼儿教育的内核,以有效减少城乡幼儿教育发展的差距,从而更好地推动农村幼儿教育均衡发展。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年18期）
农村幼儿教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿阶段的教育是今后所接受教育的基础,是幼儿成长的根基,因此幼儿教育是非常重要的,高质量、资源丰富的幼儿园也是必不可少的。但在部分农村地区,经济条件相比城镇较为落后,幼儿园在师资、硬件等配置上不能满足幼儿的需要,使得幼儿教育水平受到限制。文章结合农村地区幼儿教育现状,就如何提高农村地区幼儿教育水平展开详细论述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村幼儿教育论文参考文献
[1].李晓雪.浅析公平视野下的农村幼儿教育发展弱势及其归因[J].才智.2019
[2].毛娜艳.农村地区幼儿教育现状及改善措施探析[J].成才之路.2019
[3].蔡珺颐.农村幼儿教育的问题与对策[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[4].何微微.浅谈农村幼儿教育发展弱势[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）.2019
[5].王绪锋.试论如何通过开发利用农村课程资源提升幼儿教育的质量[J].天天爱科学(教学研究).2019
[6].高新国.为补齐农村幼儿教育短板发力[N].人民政协报.2019
[7].张彩霖.充分挖掘和利用农村幼儿教育教学资源[J].考试周刊.2019
[8].孙霞.乡土文化在农村幼儿教育中的延伸与运用[J].当代家庭教育.2019
[9].李现容.现阶段农村幼儿教育中的困境及对策[J].考试周刊.2019
[10].蓝国新.浅谈农村幼儿教育均衡发展的内核构建[J].小学教学参考.2019