高校高水平运动队思想政治教育工作研究

论文摘要

1987年,原国家教委颁布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》,标志着我国普通高校高水平运动队建设的开端。2005年,国家教育部和国家体育总局联合下发了《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》,将能够招收高水平运动员的学校扩展到235个高校,把我国高校高水平运动队的事业推向了一个新的高度,开创了全新的发展局面。不可否认,高校高水平运动队自组建以来所取得的巨大成绩,但是成绩并不能掩盖日益凸显的问题,其中有的还相当棘手。本文通过文献研究法、例证法、比较研究法、归纳总结法等研究方法,试图深入地探讨我国高校高水平运动队的现状、高校高水平运动队的特点、高校高水平运动队思想政治教育工作存在的问题、对问题成因的分析、以及高水平运动队开展思想政治教育工作的对策,并将结构化方法和激励机制引入运动队的思想政治教育中。本人从事体育教学工作20年,其中从事运动队管理工作近10年。通过运用2年来思想政治教育课程所学理论知识,对工作实践中的经验和体会加以梳理,使我逐步认识到：加强高水平运动队思想政治教育工作,是大学生运动员成长的需要,是高水平运动队可持续发展的保障,也是高水平运动队建立良好队风、提高凝聚力的有力保障。事物是发展和变化的。因此,在高速发展的当今社会环境下,如何结合高校高水平运动队出现的新情况和新问题,把思想政治工作做得更有针对性和实效性,是本课题研究的目的。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1 我国高校高水平运动队的现状
• 1.1 历史回顾
• 1.2 管理体制
• 1.2.1 外部领导体制
• 1.2.2 内部管理体制
• 1.2.3 运动员和教练员的来源
• 1.3 运动员学习和训练的情况
• 2 我国高校高水平运动队的特点
• 2.1 比较性分析
• 2.1.1 与专业运动队的比较
• 2.1.2 与大学生班级的比较
• 2.1.3 与大学生社团的比较
• 2.2 特殊性分析
• 2.2.1 独特的身份
• 2.2.2 特殊的使命
• 2.2.3 生活的特点
• 2.2.4 学习的特点
• 2.2.5 巨大的潜力
• 3 高校高水平运动队思想政治教育工作存在的问题
• 3.1 思想政治教育工作存在的问题
• 3.1.1 工作模式有待完善
• 3.1.2 教育方法有待丰富
• 3.1.3 教师思想政治素质有待提高
• 3.2 运动队思想问题成因分析
• 3.2.1 办队经验相对匮乏
• 3.2.2 管理制度有待完善
• 3.2.3 经费投入有待提高
• 4 高水平运动队开展思想政治教育工作的对策
• 4.1 思想政治教育工作的概述
• 4.2 思想政治教育工作的重要性
• 4.3 思想政治教育工作的内容
• 4.3.1 强化高尚的体育道德
• 4.3.2 树立正确的价值观念
• 4.3.3 培养崇高的爱国情怀
• 4.4 思想政治教育工作的形式
• 4.4.1 人员全方位
• 4.4.2 过程长效性
• 4.5 思想政治教育工作的方法
• 4.5.1 运用结构化方法加强思想政治教育工作
• 4.5.2 运用合理的激励机制开展思想政治教育工作
• 4.5.2.1 健全奖励机制
• 4.5.2.2 加强精神奖励
• 4.5.2.3 扩大物质激励
• 4.6 思想政治教育工作的途径
• 4.6.1 加强课堂教育
• 4.6.2 融入日常生活
• 4.6.3 依托校园文化
• 4.6.4 开展自我教育
• 4.6.5 注重启发诱导
• 4.6.6 提升教师素质
• 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 作者和导师简介
• 北京化工大学硕士研究生学位论文答辩委员会决议书