厦门市足球后备人才培养现状与对策研究

论文摘要

青少年足球后备人才培养水平是衡量一个国家足球水平的重要标志之一。一个运动项目要不断提高水平,就必须遵循项目自身的发展规律和人才成长规律,扎扎实实地搞好后备人才的培养。纵观世界足球强国都有雄厚的后备人才基础,有适合于本国足球人才的培养途径。目前我国尚未根据青少年足球运动员的成长规律、青少年足球训练规律和竞技水平发展的一般规律建立起比较完善的,适合我国国情的青少年运动员训练、竞赛体系。作为足球基础较好的厦门市,拥有一支有资格参加我国最高水平足球职业联赛(中国超级足球联赛)的球队——厦门蓝狮足球俱乐部。这也是福建省唯一一支职业足球球队。所以厦门市足球后备人才培养的状况如何,人才培养中又存在哪些问题需要解决,都值得我们讨论和分析。再者,加强对厦门市足球后备人才培养的研究,对于厦门市足球的可持续发展以及为我国足球后备人才培养提供一些借鉴和参考也有着重要的意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、比较研究法等研究方法,就厦门足球后备人才培养体系、教练员队伍现状、青少年足球竞赛训练条件、青少年业余足球俱乐部、社会关注情况以及体育传统项目学校和业余体育运动学校在培养足球后备人才方面的现状与其中存在的问题进行了分析和研究,探讨了厦门市足球后备人才培养中的竞赛、训练体制的弊端,由此得出以下结论:1.厦门市足球运动开展较早,是我国现代足球的起源地之一,至今已有110多年的历史。厦门市有中国足球最高级别的职业足球俱乐部,但后备人才缺乏,没有形成完整的足球后备人才培养机制。2.厦门市青少年足球后备人才训练过程中科学化程度不高,存在着后备人才选拔科学化水平低、受竞赛导向性影响较大、训练中执行大纲和计划不坚决、训练短期化行为以及训练设施器材配备不完善等弊端。3.厦门市地理资源、经济水平优势明显,厦门市岛内足球运动开展的较好,但岛外如集美、同安、翔安等地区的足球开展还处于较低水平。4.厦门市足球后备人才培养单位自身建设不够完善,资金来源比较单一,对政府的依赖过重,没有形成自我生存发展的良性循环机制。5.厦门市青少年足球教练员素质参差不齐,有待提高。而培养后备人才的教练员待遇、地位相对偏低,因此难以吸引优秀的高水平青少年教练员。根据以上厦门市青少年足球后备人才培养中存在的问题,本文提出了以下对策:1.青少年足球的培养方式是多样化的,厦门市应建立一种既适应社会主义市场经济又符合厦门实际情况的后备人才培养模式,改革并完善厦门市青少年足球后备人才培养训练、竞赛体制。2.加大足球后备人才培养政府的监管力度和资金投入,地方足协要承担青少年的培养工作,以注册制度为基础,抓好竞赛。3.大力发展学校足球,坚持体教结合,优化资源配置,将青少年足球的培训体系溶入教育体系,促进青少年足球运动员素质全面发展,树立培养足球后备人才和适应社会需要的全面人才的目标。4.全面提高足球各类从业人员素质,抓好教练员的培训和聘任,改善人才知识结构,充分发挥人才资源作用。5.重视媒体的宣传作用,加强与媒体的合作力度,营造良好的培养青少年足球后备人才的社会环境。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 后备人才界定
• 1.2.2 对我国足球后备人才队伍培养的研究
• 1.2.3 历史回顾
• 1.2.4 我国青少年足球后备人才培养体系
• 1.2.5 国外青少年足球后备人才培养体系
• 2. 研究对象和方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 比较研究法
• 2.2.5 数理统计法
• 2.2.6 个案调查法
• 3 结果与分析
• 3.1 厦门市青少年足球运动培养体制现状与分析
• 3.1.1 竞赛与训练
• 3.1.2 培养经费
• 3.1.3 场地设备
• 3.2 厦门市青少年足球教练员现状与分析
• 3.2.1 教练员年龄和教龄
• 3.2.2 教练员的运动经历和科研情况
• 3.2.3 教练员岗位培训
• 3.2.4 教练员带队动机
• 3.3 厦门市青少年足球运动员文化素质现状分析
• 3.4 传统类学校足球后备人才培养现状与分析
• 3.5 社会关注程度
• 3.5.1 家长支持情况
• 3.5.2 新闻媒体支持情况
• 3.6 厦门市青少年足球后备人才培养现状的原因分析
• 3.7 厦门市青少年足球后备人才培养发展对策研究
• 3.7.1 加强青少年足球教练员队伍建设
• 3.7.2 建立多种形式青少年足球培养模式
• 3.7.3 建立足球后备人才的培养档案
• 3.7.4 加强与新闻媒体的合作
• 3.7.5 贯彻“体教结合”的方针
• 3.7.6 建立健全体育人力资源市场法制体系
• 3.7.7 充分利用地域优势
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附件
• 论文作者在学期间发表的学术论文
• 致谢