论文摘要
本文调查分析的是孟加拉国达卡市汉字教学情况,笔者对达卡市的7所汉语教学机构进行了调查访谈,分别是：南北大学孔子学院,山度玛利亚孔子课堂,达卡大学,BRAC大学,BUP(孟加拉职业学院),BIT(孟加拉国际学校),牛津国际学校。笔者分别对这些教学机构的汉语教师和汉语学习者发放了调查问卷,从汉语学习者的汉字书写情况分析、汉字教的情况分析、汉字学的情况分析,这三个方面着手,最后提出了一些改进孟加拉汉字教学方面的建议。从学生的偏误情况看,出现了：笔顺偏误、笔画偏误(包括笔画连接不够紧密、笔画位置不对、笔画冗余、缺笔)等、部件间隔太远和错字等。从教的整体情况看,所有汉语教师都意识到了汉字教学的重要性,也取得了一定教学成果,但是由于汉字本身的特点,还有学习者的特点,导致汉字教学遇到了一些困难。从学的整体情况看,大部分学习者认为有必要学习汉字,但是学生个体有差异,所以学习的效果也不尽相同。笔者提出了一些改进孟加拉汉字教学方面的建议,旨在为孟加拉地区以至于在全球范围内的汉语教育提供一些参考。
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