本文主要研究内容
作者李玉强（2019）在《小学低年级识字教学初探》一文中研究指出：识字是阅读和写作的基础,识字教学是低年级语文教学的重点。学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。激发学生识字兴趣,教给学生识字方法,培养学生识字能力,是小学低年级语文教师需要思考的问题。怎样才能做到使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣呢?笔者认为可采用以下
Abstract
shi zi shi yue dou he xie zuo de ji chu ,shi zi jiao xue shi di nian ji yu wen jiao xue de chong dian 。xue sheng zai jie shou qi meng jiao yo shi shi zi shu liang de duo shao 、zhi liang de gao di hui dui ta jin hou de ji xu xue xi chan sheng zhi jie de ying xiang 。ji fa xue sheng shi zi xing qu ,jiao gei xue sheng shi zi fang fa ,pei yang xue sheng shi zi neng li ,shi xiao xue di nian ji yu wen jiao shi xu yao sai kao de wen ti 。zen yang cai neng zuo dao shi xue sheng dui ku zao de han zi jiao xue chan sheng nong hou de xing qu ne ?bi zhe ren wei ke cai yong yi xia
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自甘肃教育的李玉强，发表于刊物甘肃教育2019年23期论文，是一篇关于小学语文论文,低年级论文,识字教学论文,游戏论文,顺口溜论文,甘肃教育2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自甘肃教育2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。