FY高职学院教师激励机制研究

论文摘要

高职教育的发展已历经数年,在高速发展的过程中遇到了诸多的问题。作为高等教育的有机组成部分,如何解决现今所面临的诸多问题,让高职教育成为人们所认可的高等教育的有益补充,就必须在新形势下抓住机遇迎接挑战,认真执行教师激励机制,提升教师队伍素质,切实提高教师工作效率,充分调动广大教师的积极性和创造性,提升学校的综合竞争力,就必须毫不犹豫地执行和推进教师激励措施。因此,深入研究高职学院教师激励机制问题,势在必行。本文在对课题选择的背景、意义和研究思路阐述的基础上,对激励进行概念的的说明,在对目前重要的激励理论进行回顾和总结的基础上,根据FY高职学院的教师激励现状,有针对性地设计调查问卷找出FY高职学院教师激励存在的问题,并分析阐述存在问题的原因,并结合FY高职学院实际找出解决问题的方法,在遵守高职学院教师激励原则的基础上,设计出适合FY高职学院教师激励机制的方案。为了解决以上存在的问题,本文主要采用了调查法、文献研究法、实证研究法、问卷调查法、比较法等系统科学的研究方法,结合FY高职学院的基本情况,找出存在的问题,确立研究的事实依据；对FY高职学院激励机制问题进行了实证分析研究。根据理论研究的成果和实际资料,提出具有可操作性的措施；运用比较研究法,对各层次教师的不同需求进行分析,提出改进FY高职学院教师激励的措施；运用实证分析法,对FY高职学院在教师激励方面所存在的问题提出具体解决的办法,并根据所分析的问题制定出适合FY高职学院的教师激励方案。比如说,考核体系不健全,缺乏对激励的支持；薪酬支付形式及配套措施不完善,激励效果受影响；职称评定制度偏离院校目标定位；激励方式单一,培训机制不健全,影响激励效果发挥等。得出了从教师的需求层次以及不同教师的需要的满意程度方面来制定FY高职学院教师激励机制。基于以上工作,分析得出了改善FY高职学院教师激励机制的思路,以满足教师需要来提高教师积极性；注重教师利益和学校利益一致；运行教师激励,要考虑社会因素。在制定FY高职学院教师激励机制方案时,一定要遵守公正公平、尊重的原则、根据需要激励、奖励和惩罚相结合的原则、学院发展目标和教师发展目标兼顾的原则。并结合FY高职学院实际,在分析了调查问卷后,为了最大限度的提高教师积极性,结合教师不同的需求层次和不同教师所需求类型的差异的基础上,制定出了符合FY高职学院发展的教师最为关注的教师激励机制：薪酬激励、培训激励、组织文化激励、绩效考核激励。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 选题背景、意义和目的
• 1.1.1 背景意义
• 1.1.2 研究目的
• 1.2 国内外相关研究综述
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 论文的研究思路、主要内容
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究内容
• 1.4 研究方法及创新点
• 2 激励概念及激励理论
• 2.1 激励相关概念
• 2.2 激励基本理论
• 2.2.1 需求层次理论
• 2.2.2 双因素理论
• 2.2.3 ERG理论
• 2.2.4 成就需要理论
• 2.2.5 期望理论
• 2.2.6 公平理论
• 2.2.7 强化理论
• 2.3 中国古代的激励思想
• 2.3.1 情感激励法
• 2.3.2 表率激励法
• 2.3.3 公平激励方法
• 3 FY高职学院教师需要分析
• 3.1 高职教师的特点
• 3.1.1 FY高职学院教师所面对的学生基础差
• 3.1.2 FY高职学院教师注重专业实践技能知识培养
• 3.1.3 FY高职学院教师要求胜任多种岗位
• 3.2 FY高职教师需要分析
• 3.2.1 物质的需要
• 3.2.2 环境的需要
• 3.2.3 发展的需要
• 4 FY学院教师激励机制现状
• 4.1 FY学院和教师队伍简介
• 4.1.1 FY高职学院介绍
• 4.1.2 FY学院教师队伍现状
• 4.2 FY学院教师需要和激励因素调查结果
• 4.3 FY高职学院教师激励机制现状特点
• 4.3.1 薪酬设计方面
• 4.3.2 组织文化方面
• 4.3.3 考核制度方面
• 4.3.4 人员招聘方面
• 4.3.5 环境方面
• 4.4 FY学院教师需：要和激励因素调查分析
• 4.4.1 FY高职学院教师满意度的整体特征
• 4.4.2 教师满意度的区别分析
• 4.4.3 调查结果分析
• 5 FY学院教师激励机制存在的问题及原因分析
• 5.1 高职院校教师激励机制存在问题分析
• 5.1.1 考核体系欠缺,无法形成有效激励
• 5.1.2 奖酬制度不完善,执行受影响
• 5.1.3 职称评定与学院目标不相符
• 5.1.4 激励手段单一,针对性差
• 5.1.5 培训机制纸上谈兵,受资金限制
• 5.2 FY学院教师激励机制存在问题的原因
• 5.2.1 缺乏有效政府管理
• 5.2.2 管理方式以家族亲信为主
• 5.2.3 以用为主,培养为辅
• 5.2.4 办学投资者言行高于学校制度
• 5.2.5 教师自律能力差
• 6 FY学院教师激励机制设计方案
• 6.1 改善FY高职院校教师激励机制的总体思路
• 6.1.1 满足教师的个人需要,调动教师积极性
• 6.1.2 构建富有效率的教师激励机制,实现个人利益和学校利益和谐-致
• 6.1.3 运行教师激励机制,考虑社会因素制约
• 6.2 FY高职院校教师激励的原则
• 6.2.1 公正、公平、尊重的原则
• 6.2.2 根据需要激励、奖励和惩罚相结合的原则
• 6.2.3 学院发展目标和教师发展日标兼顾的原则
• 6.3 FY高职学院激励机制设计
• 6.3.1 薪酬激励
• 6.3.2 培训激励
• 6.3.3 组织文化激励
• 6.3.4 绩效考核激励
• 7 结论与不足
• 7.1 研究总结
• 7.2 研究中的不足
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 个人简历
• 发表的学术论文