本文主要研究内容
作者薛小娜（2019）在《基于高中生物学课程的创新实践教育方案——以生态系统稳定性为例》一文中研究指出：以生态系统稳定性研究和生态瓶制作为主题,利用校本课程,进行学生创新和实践,第一学期主要在国家课程知识基础上进行扩展实验,第二学期进行创新实践,用于解决实际问题,取得了好的效果。
Abstract
yi sheng tai ji tong wen ding xing yan jiu he sheng tai ping zhi zuo wei zhu ti ,li yong jiao ben ke cheng ,jin hang xue sheng chuang xin he shi jian ,di yi xue ji zhu yao zai guo jia ke cheng zhi shi ji chu shang jin hang kuo zhan shi yan ,di er xue ji jin hang chuang xin shi jian ,yong yu jie jue shi ji wen ti ,qu de le hao de xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物教学的薛小娜，发表于刊物中学生物教学2019年22期论文，是一篇关于实践方案论文,生态瓶论文,生态系统论文,稳定性论文,中学生物教学2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物教学2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：实践方案论文; 生态瓶论文; 生态系统论文; 稳定性论文; 中学生物教学2019年22期论文;