重庆市永川区中医院重庆市402160
摘要：目的：探究健康教育在慢性胃炎护理中的效果。方法：选取2015年9月至2016年9月我院收治的98例慢性胃炎患者，随机分为常规组和观察组，每组各49例，均给予两组患者常规性的护理干预，在此基础上，对观察组患者进行健康教育，比较两组患者护理前后胃炎知识了解情况，以及术后护理满意度。结果：观察组患者护理前后胃炎知识了解评分明显高于常规组，数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者术后护理满意度（83.67％）明显优于常规组（65.31％），数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：给予慢性胃炎患者健康教育护理能有效提高患者对胃炎知识的认识，增强患者术后护理满意度，对加强患者治疗效果，改善患者预后具有重要意义，值得临床推广应用。
关键词：健康教育；慢性胃炎护理；效果分析
慢性胃炎是一种常见的胃部疾病，其中，幽门螺旋菌感染、病毒或其毒素、刺激性物质、长期精神紧张和生活不规律都有可能形成慢性胃炎[1]。慢行胃炎缺乏特异性特征，病情的严重与胃粘膜病变程度不完全一致，很多患者并无明显的胃部疼痛症状，因此也使得该病得不到及时治疗，造成进一步发展[2]。慢性胃炎主要有慢性浅表性胃炎，慢性糜烂性胃炎和慢性萎缩性胃炎三种，其中尤以慢性萎缩性胃炎最为严重，患者常出现呕血、黑便、腹部绞痛等症状，给日常生活带来诸多不便[3]。而大多数慢性前表性胃炎可逆转，症状会随着时间逐渐加重，因此，有效的护理干预显得尤为重要，文章通过选取2015年9月至2016年9月收治的98例慢性胃炎患者，随机进行分组观察两组患者护理前后胃炎知识了解情况以及术后护理满意度，报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2015年9月至2016年9月我院收治的98例慢性胃炎患者，随机分为常规组和观察组，每组各49例，其中，常规组患者男29例，女20例，年龄在16-65岁，平均年龄为40.5岁，慢性浅表性胃炎25例，慢性糜烂性胃炎16例，慢性萎缩性胃炎8例。观察组患者男21例，女28例，年龄在19-63岁，平均年龄为41岁，慢性浅表性胃炎29例，慢性糜烂性胃炎15例，慢性萎缩性胃炎5例。两组患者在性别、年龄、病情等基本资料方面无明显差异（P˃0.05），具有可比性。
纳入标准：①所有患者均被确诊为慢性胃炎；②无严重的胃溃疡、胃穿孔症状；③无严重的精神病史；④患者自愿加入该项研究；⑤患者家属均签署知情同意书。
1.2方法
两组患者均给予常规性的护理干预，如按照病情给患者相应剂量的药物治疗，关注患者出现的不适症状，对患者出现的疑虑进行解答，嘱咐患者的日常饮食等。在此基础上，对观察组患者进行健康教育，具体包括：①根据患者的认知水平，家庭教育背景给患者制定个性化的健康教育计划。②帮助患者利用健康教育知识制定合理的膳食结构，并鼓励患者坚持。③对患者提出的疑问进行耐心解答，提高患者的用药依从性。④列举之前护理效果反馈较好的患者实例，给患者坚持下去的信心。⑤指导患者进行适当的饭后活动，督促患者建立良好的生活作息习惯。⑥给患者及其家属进行日常健康教育宣讲工作，提高患者及其家属对慢性胃炎的认识。
1.3观察指标
比较两组患者护理前后胃炎知识了解情况以及术后护理满意度。
1.4判定标准
比较两组患者护理前后胃炎知识了解情况。根据我院自制的胃炎知识测试表来对患者的慢性胃炎知识掌握情况进行问卷调查，统计患者护理前后的知识掌握情况。
比较两组患者的术后护理满意度。根据我院自制的患者术后满意度调查表，将患者反馈结果分为满意、良好、一般、不满意四种，分值在0-100分，90分˃非常满意，70分<良好<90分，50分<一般<70分，不满意<50分，术后满意率=（满意＋良好+一般）/总例数×100％。
1.5统计学分析
信息资料以SPSS15.0软件进行处理，计量资料用（）表示，t检验，数据结果检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
观察组患者护理前后胃炎知识了解评分明显高于常规组，数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1.
表1比较两组患者护理前后胃炎知识了解情况
3结论
由于慢性胃炎症状不明显，患者往往会疏于治疗而造成病情进一步发展，治疗慢性胃炎是一个长期的过程，在这一过程中，患者必须要有足够的耐心和坚定的毅力，但现阶段很多慢性胃炎患者对病情认识不足，且由于生活压力大，患者相应的饮食习惯也并不规律，这些都会加重胃部负担，不利于患者改善预后效果。且该病以调养为主，单纯的药物治疗并不能取得良好的治疗效果，因此，加强患者对慢性胃炎的认识，以及相关疾病注意事项了解具有重要意义，文章通过选取2015年9月至2016年9月收治的98例慢性胃炎患者，随机进行分组观察患者护理前后胃炎知识了解情况以及术后护理满意度发现，观察组患者护理前后胃炎知识了解评分明显高于常规组患者，且观察组患者术后护理满意度（83.67％）明显优于常规组（65.31％），数据对比差异具有统计学意义（P<0.05），由此得出结论，给予慢性胃炎患者健康教育护理能有效提高患者对胃炎知识的认识，增强患者术后护理满意度，对加强患者治疗效果，改善患者预后具有重要意义，值得临床推广应用。
参考文献：
[1]徐丽丽.健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果分析[J].医药前沿，2017，7（10）：330-331.
[2]岑燕蓉.健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用效果分析[J].养生保健指南，2017，12（34）：156-157.
[3]付秀军.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].中国实用医药，2015，10（31）：267-268.