高校学生评教有效性研究

高校学生评教有效性研究

论文题目: 高校学生评教有效性研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 高等教育学

作者: 邓菊香

导师: 姚利民

关键词: 学生评教,有效性,总结性评价,形成性评价

文献来源: 湖南大学

发表年度: 2005

论文摘要: 教学质量是教育的生命线,也是高校的生命线。如何提高大学教学质量已成为高校教育工作者普遍关注的课题。要提高大学教学质量,首先必须根据大学教学质量的现状采取有针对性的措施,而要了解大学教学质量的现状,就要对大学教学质量进行评估或判断,而其基础工作是评价教师的教学(简称教学评价)。教学评价的形式很多,学生对教师的教学工作做出评价(简称学生评教)是教学评价的重要组成部分,并日益受到高校的重视。但由于多方面的原因,学生评教还存在一定的问题,因此,提高学生评教的有效性就显得非常必要。全面而深入地研究学生评教的有效性,对于指导高校解决学生评教中存在的各种问题,正确开展学生评教工作,确保学生评教的有效性具有重要的意义。论文在文献回顾、理论分析与实践考察的基础上,首先述说了学生评教有效性的理论,指出学生评教的有效性是学生评教中值得研究的重要课题,分析了学生评教的内涵,并从学生评教的目的、学生评教的工具、学生评教的组织实施、学生评教主客体的心理干扰及评教结果的反馈与应用方面探析了影响学生评教有效性的因素。其次,对学生评教的实践与问题进行了描述和分析,这些问题主要体现在学生评教表、学生评教的组织实施、结果统计、结果反馈和使用等方面。最后,根据学生评教有效性的内涵和实践中存在的问题,提出了提高学生评教有效性的对策,具体包括:提高师生对学生评教的认识、设计科学的学生评教表、严密组织学生评教、完善学生评教制度,使学生评教规范化及科学反馈与应用学生评教的结果。

论文目录:

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 学生评教有效性的研究现状

1.2.1 对学生评教合理性的争议

1.2.2 对学生评教信度的研究

1.2.3 对学生评教效度的研究

1.2.4 对影响学生评教结果的主要因素的研究

1.2.5 对学生评教结果运用的研究

1.3 研究内容与方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

第2章 学生评教有效性的理论述说

2.1 学生评教有效性的内涵

2.1.1 学生评教的信度、效度

2.1.2 学生评教的可行性、适用性、可接受性

2.1.3 学生评教的合目的性

2.2 影响学生评教有效性的主要因素分析

2.2.1 学生评教的目的

2.2.2 学生评教的工具

2.2.3 学生评教的组织实施

2.2.4 学生评教的心理因素

第3章 学生评教有效性的现状分析

3.1 学生评教的实践

3.1.1 学生评教表的设计

3.1.2 学生评教的组织实施

3.1.3 学生评教结果的统计

3.1.4 学生评教结果的反馈与使用

3.2 学生评教中存在的主要问题

3.2.1 学生评教表的问题

3.2.2 学生评教组织实施的问题

3.2.3 学生评教结果统计的问题

3.2.4 学生评教结果反馈与使用的问题

第4章 提高学生评教有效性的对策探讨

4.1 提高师生对学生评教的认识

4.1.1 提高学生对学生评教的认识

4.1.2 提高教师对学生评教的认识

4.2 设计科学的学生评教表

4.2.1 学生评教表应体现教育教学新理念和反映大学教学特点

4.2.2 设计学生评教表应遵循的原则

4.2.3 学生评教表的内容应科学合理

4.2.4 学生评教表应由教师、学生、管理者共同设计

4.3 严密组织学生评教

4.4 完善学生评教制度

4.4.1 建立保障学生评教的制度

4.4.2 建立对学生评教结果的分析管理制度

4.4.3 建立对学生评教结果的申请复议制度

4.4.4 建立学期初的学生评教制度

4.5 科学处理学生评教结果

4.5.1 学生评教结果的信息反馈

4.5.2 学生评教结果的使用

结论

参考文献

致谢

附录A (攻读学位期间所发表的学术论文目录)

发布时间: 2005-04-04

参考文献

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  • [7].高校学生评价教师教学的有效性研究[D]. 刘妙龄.华中科技大学2005
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