实现我国高等教育公平与效率和谐发展的研究

论文摘要

公平与效率作为高等教育追求的两大目标一直被认为是一种两难选择，高等教育领域的诸多热点问题都涉及到公平与效率。高等教育公平与效率和谐发展可以说是一种以公平为导向的效率观，它以效率为手段、以更好地促进公平为目标。高等教育公平与效率和谐发展是以和谐发展理念为指导，促进高等教育公平与效率适度协同、共生共荣，在不断契合过程中保持一种动态均衡。我国构建社会主义和谐社会始终坚持以科学发展促进社会和谐，经由社会和谐实现更好更快发展，这也是和谐发展理念的体现。从这种意义上说，高等教育公平与效率和谐发展与构建社会主义和谐社会的目标不谋而合，无论对和谐社会建设还是自身健康发展都具有重要意义。本文在论述高等教育公平与效率和谐发展内涵与要求的基础上，对我国高等教育公平与效率和谐问题的表现及原因进行了阐述，结合比较研究，提出实现我国高等教育公平与效率和谐发展的途径。全文共分为七章：第一章主要介绍本文选题背景和意义、国内外研究综述、研究思路及创新点。第二章首先对高等教育公平、高等教育效率、和谐发展内涵的国内外研究文献进行了系统梳理归纳，在此基础上，概括总结出高等教育公平与效率和谐发展的内涵和要求。第三章主要从我国和谐社会建设、社会稳定需要等方面论述了其必要性，然后从政治环境、经济环境以及文化环境等方面对其可行性进行了阐述。第四章选取在高等教育公平与效率问题上研究起步较早、高等教育体系比较成熟的英国、美国以及与中国同为发展中国家、高等教育发展方面有诸多相似的印度为研究对象，对其高等教育领域公平与效率问题历史现状进行了系统总结，结合我国国情提出了一些借鉴措施。第五章结合我国高等教育领域的热点问题进行实证研究，将这些问题进行归纳总结，划分为高等教育起点、高等教育过程、高等教育结果公平与效率和谐问题的表现三类。第六章针从第五章对高等教育公平与效率和谐问题的表现的阐述探析原因。第七章则针对第六章的原因分析，探寻实现我国高等教育公平与效率和谐发展的途径，力求使提出的政策建议能够“对症下药”，以期对政府、高校的决策起到一定的借鉴作用。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景及意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 研究综述
• 1.2.1 高等教育公平与效率的研究综述
• 1.2.2 和谐发展理论的研究综述
• 1.2.3 高等教育公平与效率和谐发展的研究综述
• 1.3 研究思路与方法
• 1.4 创新点
• 第二章 高等教育公平与效率和谐发展的内涵与要求
• 2.1 高等教育公平与效率内涵
• 2.1.1 高等教育公平的内涵
• 2.1.2 高等教育效率的内涵
• 2.2 和谐发展的内涵
• 2.3 高等教育公平与效率和谐发展的内涵
• 2.3.1 以高等教育公平为根本出发点的动态发展过程
• 2.3.2 相对性和动态性的统一
• 2.3.3 适应教育政策环境需要的动态均衡
• 2.3.4 基于事实基础上的主客观价值判断趋于统一的过程
• 2.3.5 目的与手段不断契合统一的过程
• 2.4 高等教育公平与效率和谐发展的要求
• 2.4.1 坚持高等教育公平的核心理念
• 2.4.2 把握高等教育公平与效率和谐发展的内涵
• 2.4.3 适应高等教育环境的变化
• 2.4.4 充分发挥政府、市场、高校各自的作用
• 2.4.5 进一步完善我国高等教育政策法律
• 2.4.6 转变高等教育发展方式
• 第三章 我国高等教育公平与效率和谐发展的必要性与可行性
• 3.1 我国高等教育公平与效率和谐发展的必要性
• 3.1.1 高等教育自身发展的需要
• 3.1.2 和谐社会建设的需要
• 3.1.3 社会稳定的要求
• 3.1.4 实现我国人才强国目标的内在必然要求
• 3.2 我国高等教育公平与效率和谐发展的可行性
• 3.2.1 有利的政治环境：政策、法律的不断完善
• 3.2.2 充裕的物质基础：快速稳步的经济增长
• 3.2.3 良好的社会文化环境：追求和谐的社会文化传统
• 第四章 国外实现高等教育公平与效率和谐发展的措施与借鉴
• 4.1 国外实现高等教育公平与效率和谐发展的措施
• 4.1.1 美国实现高等教育公平与效率和谐发展的措施
• 4.1.2 英国实现高等教育公平与效率和谐发展的措施
• 4.1.3 印度实现高等教育公平与效率和谐发展的措施
• 4.2 借鉴与启示
• 4.2.1 始终以公平作为制定高等教育政策的根本出发点
• 4.2.2 发挥政府宏观上的早期干预作用
• 4.2.3 合理确定高等教育成本分担
• 4.2.4 关注私立高校权利
• 4.2.5 完善相关法律条文，依法治教
• 第五章 我国高等教育公平与效率和谐问题的表现
• 5.1 高等教育起点“轻公平、重效率”
• 5.1.1 高校招生指标分配不均、录取分数地区悬殊
• 5.1.2 高等教育乱收费等不合理现象并存
• 5.1.3 不同地区入学机会不均等
• 5.2 高等教育过程“不公平、无效率”
• 5.2.1 高校办学基础存在较大差异
• 5.2.2 高等教育质量参差不齐
• 5.3 高等教育结果“欠公平、低效率”
• 5.3.1 就业中的性别、户口等歧视现象突出
• 5.3.2 高知低就、知识失业等人力资源浪费现象大量存在
• 第六章 我国高等教育公平与效率和谐问题原因分析
• 6.1 重效率轻公平的价值理念
• 6.2 市场机制的负面影响
• 6.3 政府投入不足
• 6.4 相关政策制度不健全
• 6.4.1 高等教育资源配置制度不合理
• 6.4.2 高校招生录取政策和就业制度不完善
• 6.4.3 高校收费政策不规范，贫困资助体系不健全
• 6.5 地区经济发展不平衡
• 第七章 实现我国高等教育公平与效率和谐发展的途径
• 7.1 确立高等教育公平与效率和谐发展的理念
• 7.2 充分发挥市场机制的积极作用
• 7.2.1 发挥市场机制对高等教育资源的配置作用
• 7.2.2 发挥市场供求规律和竞争规则在高校招生就业中的作用
• 7.3 发挥政府主导作用
• 7.3.1 继续加大政府投入
• 7.3.2 加大政府对高等教育投入的宏观协调力度
• 7.4 不断完善相关政策制度
• 7.4.1 建立高等教育资源配置的平衡机制
• 7.4.2 不断规范高校录取与就业政策
• 7.4.3 进一步完善高校收费制度，健全贫困资助体系
• 7.5 不断优化投资结构，推动落后地区经济发展
• 7.6 重视高等教育质量的提升
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 个人简历