从现代性到生活世界 ——现代教育的理论进展

论文摘要

对教育现代性追本溯源的理解,把我们引向了更为本原的基础境域——生活世界。立足生活世界,我们发现了教育现代性内在蕴含的固有病症。本文以现代教育的合理化为目的,援引现象学、存在论和批判理论等社会哲学理论,批判了以科学理性主义、个人主观主义和社会系统本位为理论核心的教育现代性,并致力于建构一种以生活世界为基础,以生活智慧、生活主体、生活交往和生活共同体为理论核心的生活世界教育学。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• （一） 研究缘起
• （二） 理论背景
• （三） 问题思考
• （四） 后续研究
• 一、何为生活世界
• （一） 概念
• （二） 旨趣
• （三） 方法
• 二、生活世界反教育现代性
• （一） 现代性的概念
• （二） 现代性的历史叙事
• （三） 现代性问题与生活世界批判
• 三、走向一种可能的生活世界教育学
• （一） 基本概念
• （二） 理论建构
• （三） 现实关照
• 主要参考书目
• 跋
• 致谢