论文摘要
信息化社会对人才培养提出了新的要求。为适应信息快速增长的需要,培养学生成为具备自主学习能力和终身学习能力的人,具备创新能力和探究精神的人,具备信息素养的人成为现代教育的重要目标。作为实施教育的重要组成部分,高中语文教学在新的形势下也呈现出许多新特点,肩负着新的使命。提升高中学生语文信息素养是现代语文教育观、课程观、学习观的客观需要。本文主要由四个部分组成。第一部分笔者在广泛借鉴国内外信息素养教育研究成果的基础上,对语文信息素养的概念及内涵进行了分析和概括;第二部分笔者根据自己对语文信息素养内涵的理解,从信息知识、信息心理及信息能力三个层面设计了调查问卷,对当前高中学生的语文信息素养状况进行了调查和分析,并对高中学生信息素养水平较低进行了原因探析;第三部分则从信息社会对现代教育提出的新要求,给语文教学带来的新变化等方面分析了提升高中学生语文信息素养的必要性及可行性;第四部分则是笔者根据自己多年的探索实践和思考,并结合学生的语文研究性学习,对如何提升高中学生语文信息素养提出了五个方面的策略。
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