论文摘要
语音是语音学习的基础,如果学生的发音不标准,就会影响到下一步的学习,学生将无法正确地听和说,进而影响到读和写。由于每个国家的文化、语言环境不同,学生学习发音的方法不能一概而论。韩国学生学习汉语语音,存在很多问题,针对韩国学生学习汉语语音的现状和难点,进行调查研究很有意义。我们采取归纳的方法,就汉语语音的教学问题提出解决方案,即：在汉语语音习得的过程中,教师只要对韩国学生进行有的放矢的教学就能为韩国汉语教学提供一定程度的帮助。本论文的绪论部分主要介绍了调查研究的背景和意义、前人文献综述与回顾、研究方法和研究对象等内容。运用语言习得的相关理论。分析韩国人学汉语时在发音方面存在的问题及其产生的原因,同时也探讨了教学过程中的应对策略。通过问卷调查,了解语音教学的现状、学习的难点、学习的方法、使用的媒介以及提高学生沟通能力的方法等方面。根据调查的结果,对语音教学中存在的问题提出了解决方案。最后,对语音的教学方法等进行了总结,并提出自己的研究结论。
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