论文摘要
目的：分析现代医学生人格发展倾向及其心理社会影响因素，探讨高校应如何有针对性地对学生开展心理健康教育工作。 方法：采用整群抽样法，用明尼苏达多项人格测查表连续6年(1999—2004年)对6届共2315名医学生进行测试，进行性别差异分析、城乡差异分析和人格发展趋势等分析。 结果：癔病、精神状况、精神衰弱、精神分裂、社会内向均是男生高于女生；说谎分数、校正分数、性别指数均是女生高于男生；除性别指数、诈病分数、校正分数外其余指标男女生逐年变化均一致且差异有显著性(P＜0.05或0.001)，其中说谎分数逐年下降，校正分数呈“V”字型变化，癔病、精神状况、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂呈倒“V”，抑郁、癔症、偏执、社会内向呈逐年上升趋势。农村男生在癔病、精神状况、精神衰弱等分值上显著高于城市学生(P＜0.001)，在性别指数分值上显著低于城市学生(P＜0.01)；农村女生在抑郁、精神状况、性别指数、精神衰弱、精神分裂、社会内向分值上显著高于城市学生(P＜0.01或0.001)。 结论：女生心理素质比男生好，人格较稳定；城市学生素质比农村学生好；医学生人格特征的年代变化特征显著；学生辅导员应有针对性地对学生开展心理辅导，建立大学生心理档案非常重要。
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