日本短期大学研究

论文摘要

短期大学产生于二战之后,是日本高等职业教育的重要组成部分,为日本培养了大量的技术人才,对战后日本经济的恢复和发展做出了巨大的贡献。而近些年来,我国下大力发展高等职业教育,期间也出现了一些亟待解决的问题,介绍日本短期大学的办学经验,以期对我国高等职业教育的发展提供有利的借鉴。本文对日本短期大学的研究首先从介绍战后日本的大历史背景开始,主要包括战后日本的政治、经济和教育等方面的状况,为短期大学的产生做铺垫,接着详细阐述了日短期大学的发展历程,清晰地展现了短期大学从诞生到制度最后的确定和发展,以及面临社会的发展和进步所做出的改革；在此基础之上,重点分析了日本短期大学的现状,引用了日本官方网站——日本文部科学省的大量统计数据,从短期大学的设置主体、学科设置、学生构成、教师队伍、区域分布以及毕业生出路等方面入手,进行了深入地挖掘和分析,并总结其发展过程中出现的问题和趋势,最后在分析总结前文的基础上,总结出对我国高等职业教育的发展可供参考的经验。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 导言
• 一、课题的来源、目的和意义
• 二、国内外研究现状及分析
• 三、课题研究的主要内容及创新点和难点
• 四、研究方法
• 第1章 日本短期大学产生的背景分析
• 1.1 政治背景
• 1.2 经济背景
• 1.3 教育背景
• 1.3.1 战后初期的教育状况
• 1.3.2 教育理念的转变
• 1.3.3 教育界对教育领域的呼吁
• 第2章 日本短期大学的发展历程
• 2.1 草创期（1945-1954）
• 2.1.1 短期大学诞生
• 2.1.2 "私学三法"的制定
• 2.1.3 私立短期大学协会的诞生
• 2.2 确立期（1954-1964）
• 2.2.1 "持久化"运动
• 2.2.2 短期大学制度的最终确立
• 2.3 发展期（1964-1980）
• 2.3.1 国库补助的实现
• 2.3.2 短期大学设置基准的修改
• 2.3.3 高等教育的计划性扩充
• 2.4 改革期（1980-现在）
• 2.4.1 课程设置的改革
• 2.4.2 面向终身教育体系的建立
• 第3章 日本短期大学的发展现状
• 3.1 短期大学的设置主体
• 3.1.1 短期大学设置主体的现状
• 3.1.2 短期大学设置主体的分析
• 3.2 短期大学的学科设置
• 3.2.1 短期大学学科设置的现状
• 3.2.2 短期大学学科设置的分析
• 3.3 短期大学的教师队伍
• 3.3.1 短期大学教师队伍的现状
• 3.3.2 短期大学教师队伍的分析
• 3.4 短期大学的学生构成
• 3.4.1 短期大学学生构成的现状
• 3.4.2 短期大学学生构成的分析
• 3.5 短期大学的毕业生就业状况
• 3.5.1 短期大学毕业生的就业现状
• 3.5.2 短期大学毕业生的就业分析
• 3.6 短期大学的规模、区域分布
• 3.6.1 短期大学规模和区域分布现状
• 3.6.2 短期大学规模和区域分布分析
• 3.7 短期大学与高等专门学校和专门学校的比较
• 3.7.1 三种高等职业教育机构的比较分析
• 3.7.2 短期大学的地位和作用
• 第4章 日本短期大学存在的问题及发展趋势
• 4.1 日本短期大学存在的问题
• 4.1.1 生源不断减少
• 4.1.2 学科设置偏文
• 4.1.3 学历层次偏低
• 4.1.4 学校规模偏小
• 4.2 短期大学的发展趋势
• 4.2.1 学科多样化,适应社会变化
• 4.2.2 教育终身化,满足更多需求
• 4.2.3 制度弹性化,加强自身发展
• 第5章 日本短期大学对我国高等职业教育的启示
• 5.1 我国高等职业教育存在的问题
• 5.1.1 重视程度不够
• 5.1.2 办学特色缺乏
• 5.1.3 经费投入匮乏
• 5.1.4 缺乏办学自主权
• 5.1.5 师资状况不佳
• 5.1.6 女性教育不足
• 5.2 日本短期大学对我国高等职业教育的启示
• 5.2.1 拥有足够的认识
• 5.2.2 坚持发展地方特色
• 5.2.3 多方筹措办学经费
• 5.2.4 切实掌握办学自主权
• 5.2.5 提高教师队伍素质
• 5.2.6 提高女性整体素质
• 结语
• 参考文献
• 致谢