论文摘要
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“大学生是宝贵的人才资源,是祖国的未来,民族的希望,加强和改进大学生的思想政治教育,对于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,加快推进社会主义现代化建设有重要意义。”人生目标是每个人人一生中想要达到的境地和标准。加强高职院校学生人生目标教育,是引导高职院校学生精神追求的客观需求,是增强高职院校学生自信心的现实呼唤,也是改进高职院校学生思想政治教育的重要内容。实证研究表明：高职院校学生人生价值目标实现方式、判断标准以及整体取向正确,但也表现出偏重个人、功利性等消极倾向；在人生职业目标上,他们强调个人的兴趣爱好在职业选择中的作用,但也表现出目标缺失、经常动摇和定位不准等问题；在人生生活目标上,他们表现出恋爱态度的积极性,但也表现出对恋爱作用认识的模糊性等问题,同时,他们对人际交往的作用认识清楚,但交往范围过于狭窄。家庭、学校、社会环境是高职院校学生人生目标的主要影响因素。加强高职院校学生人生目标教育,主要是加强人生价值目标教育、人生职业目标教育、人生生活目标教育。要加强高职院校学生人生目标教育,就必须更新教育主体的教育理念,重构思想政治教育的内容,改进思想政治教育的方法,拓展思想政治教育的载体,优化思想政治教育的环境。