论思想政治理论课教师的人格魅力及其塑造

论文摘要

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,在提高大学生思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人方面,具有不可替代的重要作用。大学生的成长成才,需要学校的智育、体育、美育,更离不开德育,大学生的全面发展意味着各方面素质的提高,应当是既有较高的科学文化素质、健康的身体和心理素质,更有良好的思想政治素质。因为思想政治素质的提升对其他素质的发展具有导向和决定性作用,科学的世界观、人生观和价值观是每一个人健康成长的基础,是学生朝着正确方向将自己铸造成才的精神支柱。高等学校开设思想政治理论课,体现了社会主义大学的本质要求,是完成对大学生进行思想政治教育任务的重要途径和手段之一。大学生是国家宝贵的人才资源,是未来建设中国特色社会主义的生力军,他们思想政治素质如何,他们能否成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,关系党的事业后继有人和国家长治久安。思想政治理论课的性质决定思想政治课教师必须具有强大的人格魅力,这样才能对学生施以影响,使学生在塑造自身道德、人格素质中得到熏陶。而思想政治课教师的人格魅力也必须长期不断的提升,与时俱进,这样才能对学生既有吸引力,又能起到一种引导作用。本文从思想政治理论课教师人格魅力的内涵、构成及特征诠释入手,对思想政治理论课教师人格魅力的作用进行了全面分析,在此基础上分别从原则、方法、途径等方面论述了思想政治理论课教师人格魅力的塑造。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究目的及意义
• 1.2 研究动态与本论题的新意
• 1.3 研究方法
• 第二章 思想政治理论课教师人格魅力内涵、构成及特征
• 2.1 教师人格魅力的含义及一般特征
• 2.2 思想政治理论课教师人格魅力的内涵
• 2.3 思想政治理论课教师人格魅力的构成
• 2.4 思想政治理论课教师人格魅力的特征
• 第三章 思想政治理论课教师人格魅力的作用
• 3.1 对学生"三观"的形成起推动作用
• 3.2 对学生良好道德品质的养成起陶冶作用
• 3.3 对学生道德人格的升华起示范作用
• 第四章 思想政治理论课教师人格魅力的塑造
• 4.1 塑造原则
• 4.2 塑造方法
• 4.3 塑造途径
• 结语
• 参考文献
• 致谢