中等职业学校职业指导的现状及对策研究

论文摘要

职业指导是职业教育的重要内涵,在中职学校开展职业指导工作,可以使中职生全面了解职业的基本知识,正确地认识其特点,并根据自身实际情况学习专业知识,掌握专业技能,将来更好地从事自己热爱的职业。因此职业指导工作的开展,既体现了职业教育满足受教育者就业、发展需要的本质特征,也是职业教育自我完善、提高活力的需要,更是全面建设小康社会对职业教育改革与发展的要求。目前,我国中职学校的职业指导工作已经得到重视,也取得了一定的成绩,但仍处于借鉴国外职业指导理论的阶段,未形成适合我国经济发展和教育改革要求的理论。因此本文首先介绍论文选题的缘由、研究意义以及主要的研究方法,而后分析了职业指导、中职学校职业指导的内涵,总结国内外职业指导的产生和发展趋势,在此基础上,以相关的理论为指导,详细探求我国中职学校职业指导工作的现状,针对存在的问题,提出加强中职学校职业指导工作的基本思路及对策。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 中文文摘
• 绪论
• 1. 问题的提出
• 2. 研究的意义
• 3. 主要的研究方法
• 4. 小结
• 第一章 职业指导概述
• 1.1 职业指导内涵
• 1.2 中职学校职业指导内涵
• 1.3 国外职业指导的产生和发展
• 1.4 国内职业指导的产生与发展
• 1.5 本章小结
• 第二章 职业指导基础理论概述
• 2.1 国外主要的职业指导基础理论
• 2.1.1 特性—因素理论
• 2.1.2 个性类型理论
• 2.1.3 需要理论和心理动力论
• 2.1.4 职业选择发展论
• 2.1.5 行为论
• 2.1.6 决策论
• 2.2 国内职业指导三元结构理论
• 2.3 小结
• 第三章 中职学校职业指导的现状分析
• 3.1 中职学校职业指导工作成效
• 3.1.1 绝大多数学校设里了职业指导机构,配备了职业指导人员
• 3.1.2 中职学校毕业生就业率明显提高
• 3.1.3 中职学校学生的就业观念、就业心理日趋成熟
• 3.1.4 许多中职学校都先于政策引导自发地开展了一些职业指导工作
• 3.1.5 开始注重多种职业指导教育方法的结合
• 3.2 中职学校职业指导存在的主要问题
• 3.2.1 对职业指导研究不够，缺乏力度
• 3.2.2 认识不足，中职学校职业指导滞后
• 3.2.3 职业指导工作内容单一，科学性不强
• 3.2.4 职业指导课程开设不规范，缺乏系统性，表现出较大随意性和临时性
• 3.2.5 缺乏运用现代化的手段来开展职业指导
• 3.2.6 忽视职业指导中的个别对待，因材施教
• 3.3 本章小结
• 第四章 中职学校职业指导基本思路及对策研究
• 4.1 中职学校职业指导开展的基本思路
• 4.1.1 学校职业指导应与学校德育工作相结合
• 4.1.2 学校职业指导应与课堂教学相结合
• 4.1.3 学校职业指导要将校内教育与校外教育相结合
• 4.1.4 学校职业指导应与生产实习相结合
• 4.1.5 学校职业指导应与理论研究相结合
• 4.1.6 学校职业指导应全过程化与分阶段化、序列化相结合
• 4.1.7 学校职业指导应做到普遍性指导与特殊性指导相结合
• 4.1.8 学校职业指导应与市场需求相结合
• 4.1.9 学校职业指导应与心理健康教育相结合
• 4.2 中职学校职业指导的对策研究
• 4.2.1 从战略的角度提高对职业指导工作的认识，确保“三个到位”
• 4.2.2 建立专兼结合的高素质的职业指导教师队伍
• 4.2.3 拓宽就业渠道，促进学生充分就业，推动学校职业指导工作
• 4.2.4 处理好学校职业指导所具有的教育性和援助性
• 4.2.5 职业指导应做好毕业后的跟踪服务
• 4.3 小结
• 结论
• 注释
• 参考文献
• 致谢