包广艳（呼和浩特市新城区海新小学内蒙古呼和浩特010000）
【摘要】在现实教学中，有许多现象与教育的实质背道而驰。中小学生跟潮流给老师送礼之风，愈演愈烈；孰不知这样的行为，要将教育引导到何种境地。透过现象，看到本质。这是我们要深切思索的：为何教师人格一再被当成“试金石”。
【关键词】教师；人格；试金石
BEgivepresentsbythestudenttosaythatopenWhydoesteacher'spersonalitybecome"assayingstone"BaoGuang-yan
【Abstract】Havemuchphenomenonintherealityteachingandeducationofsubstantialruninoppositedirections.Theprimaryandjuniorhighschoollivingwithcurrenttogivepresentstotheteacherofbreeze,playmorestrongmore;Whichdon'tknowsoofbehavior,wanteducationleadingarrivewhatJingground.Throughthephenomenon,seeessence.Thisisprofoundlyustowantdeliberationof:Whyisteacher'spersonalityseeas"assayingstone"againandagain.
【Keywords】Teacher；Personality；Assayingstone
【中图分类号】G684.7【文献标识码】A【文章编号】1236-3619（2009）09-14-0268
今年，是国家第25个教师节。尊师重教日渐深入人心。教育之实质是：教者，上所施，下所效；育，教子使作善也！然而，在现实教学中，有许多现象与教育的实质背道而驰。中小学生跟潮流给老师送礼之风，愈演愈烈；孰不知这样的行为，要将教育引导到何种境地。透过现象，看到本质。这是我们要深切思索的：为何教师人格一再被当成“试金石”。
1．教师节情景素描
9月10一大早，徐老师便赶着去学校上班儿。7时30分，当她来到学校门口时，远远看到校长刘春芸身着红色上衣，笑容可掬地站在校门一侧，手中还拎着什么。教学楼门上挂着横幅，上面的红字特别温暖：教师节快乐！校门前方正中，站着两排学生，人人手中握着由康乃馨、玫瑰花组成的花束。徐老师欣赏着眼前的这一切，还没回过神来，只见刘校长已经走到她身边，递给她一块巧克力，说：“节日快乐！”；紧接着，有学生手捧着鲜花也走到她面前说：“老师，教师节快乐！”。徐老师忙接过礼物，正准备鞠躬回礼感谢大家时，只见学生们手捧着鲜花，飞奔着团团围拢住了一个人，口中喊道：“赵老师，赵老师，节日快乐！”四年级赵鹏老师瞬间被学生围了个水泄不通。
感人的场景，在不同的学校，不同的场地，一再上演着，只是，主角---学生们，手中拿着的礼物，不代表学校，而是一种个人行为。他们哄跑着，奔到老师身边，三五成群，纷纷往老师手中塞着礼物，老师们往往目不睱接，都不知道到底是谁又送了什么，因为大部分学生不留名字给老师，更不会用心写哪怕只言片语，和老师进行交流。
教师节当日，好多学生上课时，情绪仍旧很激动，沉浸在给老师送礼物的氛围中，不能自拔。
呼和浩特市海新小学每位老师，都不同程度地接收到了学生们送来的礼物。从教师节前一天开始，就不停地有学生给老师送礼。一年级2班班主任史老师一再强调，不要给老师送礼。但是，没用，学生们仍旧是带着大包小包来了。面对这种情形，在校长刘春芸的倡导下，学校少先队大队部积极配合，部分老师将学生送给自己的礼物纷纷捐赠出来，于9月11日转送到了呼和浩特市儿童福利院。
2．家长：“可怜天下父母心”
王月胜是一年级学生的家长。在教师节这天，他本打算给老师送一份小礼物的，但是，这一天，由他爱人送孩子上学，给老师送小礼物的念头没有实现。在探讨该不该给老师送礼这一问题时，刚开始，王月胜认为，送礼不是讨好老师的表现，是培养学生尊师重教的心态；当然，太贵重的礼物不好说，但送枝花还是挺好的。当谈到家长的心态问题时，记者问，有没有考虑到是为了让老师关照孩子才送礼，王月胜一再强调，关照不关照孩子，无关紧要。因为他自己在人生许多重大关卡时节，都不是靠送礼解决的，比如，他工作问题的解决。我们又设问了这样了一个问题，如果是别人的家长都送了礼，而您的孩子没有这样做，您会担心吗？王月胜笑了。他坦言，从内心深处说，还是害怕、担心自己的孩子受委屈，因而才选择给老师送礼。他感叹：“这个问题真不好说！许多行为已经见怪不怪了。”
有些家长为了让老师多关照孩子，会以请客的方式或送老师购物卡，来满足自己的私心私情。
通过对家长的调查了解，大部分家长都抱有这样的心态。家长恩和认为，给老师送礼，这是“人在江湖，身不由已”，他说：“大部分学生都送的话，你的孩子不送，不合适吧。”真是可怜天下父母心。
3．教师：学习成绩是学生对老师最好的回报
面对学生送礼这一问题，老师自身是怎么看的呢？包老师已经年过半百了，面对学生呈上的花花绿绿的礼品，她一个也没有打开，更没有接受一件。她对学生们说，学习成绩好是对老师最好的回报。给老师买礼物的钱，不如节约下用来买两本书。黄老师是三年级的班主任，教师节前一天，她就接到了学生们带来的礼物。到了教师节这天，待她一步入校园，学生们就三五成群地围着她，纷纷呈上了自己的礼物。事后，有学生问她：“老师，我送你的礼物你看了吗？”黄老师坦言，你送我什么了？学生回答：“不知道，我送你的礼物是妈妈买的。”
孙老师是六年级的数学老师，教师节这天，学生们为了给她庆贺节日，还特意买了一个大蛋糕，学生们将她围住，往她脸颊及额头上抹着奶油，以此表达着他们对老师的喜爱。好多学生也给老师送了礼物，但孙老师最看重的一份礼物是一个学生对她的承诺：以好成绩回报老师平日里辛勤的付出。
从事教育25年之久的候老师认为：“如果学生送了礼物给老师，老师若收了的话，有思想的学生则会以送礼为要挟，不好好学习，和老师讲起了私情；部分学生还会为此而看不起老师。礼物就是礼物，不要拿价格来衡量其价值轻重。接收就是接收。日后，还指望让学生听话，从何作起？孩子有着最纯的心及情感，他们有自己的心灵天平。”
4．学生：用心做的礼物老师能感受得到
魏乐是海新小学的大队长，教师节这天，忙完学校的事，回到家中，已经是19时多了，她本打算做一束花送给老师。但由于时间关系，她用彩色作文纸，只做了一朵花，第二天送给了英语老师。她说，投入心血用心做得礼物，祝福更真诚，这份情感，老师能看得出来，也感受得到。魏乐的说法，得到了贾昊昱及赵雅鑫的认同，赵雅鑫说，送礼物前，她想的是：买什么礼物老师会喜欢呢？送礼物后，她想的则是，买的礼物老师会喜欢吗？尽管她是花钱给老师买的礼物，但她觉得，最好的礼物，还是自己动手做的。她说：“如果用自己的真心表达的心意，老师会感动的。”
当我们问到，买礼物的钱是哪来的？她们理志气壮地说：是从零花钱中攒下来的。“零花钱难道不是父母的钱吗？我们现在作为学生，又没有挣钱，我们身体的任何一部分，其实都和自己没有多大关系。我们的身体来自父母，吃得、穿得、用得，哪些是和我们有关系呢？”记者反问到，她们不约而同地低下了头，并伸伸舌头。
5．中国传统文化：师道承传要以身作则
在中国传统文化教育《弟子规》中讲：“同是人。类不齐。流俗众。仁者希。果仁者。人多畏。言不讳，色不媚。能亲仁。无限好。德日进。过日少。”意思是讲，同样在世为人，品行高低各不相同，跟着潮流走的普通俗人很多，真正有智慧、仁德的人是越来越少了。真正有仁德的人，做事一心装着大众，没有一丝一毫的私心私情，因而，他的言行能让人肃然起敬，他不会为了什么而去阿谀奉承，做什么事情都以为对方好为出发点而直言不讳。如果能够亲近品德高尚的仁者，就会得到无限的好处。德行就会一天比一天增进，过失一天比一天减少。
呼和浩特市新城区海新小学校长刘春芸说：“德行教育就要‘学为人师，行为世范’，我们为人师者，一定要学会从现象看到实质，对表面现象要慎思又慎思。孝道与师道是中国最为重要的两股精神力量。怎么做好传承？师者，该教导的时候，一定要抓住机会。教学生也要以身作则，做到君；对待学生像是对待自己的小孩子一样，做到亲，指导孩子的时候尽心尽力，做到师。这样许多问题就好办了。”她说,“要想到如果人与人的问题可以解决，那人与社会的问题也可以解决。就能达到人与自身、人与人、人与社会、人与万物的和谐状态。”谈到为儿童福利院捐赠礼物一事，她认为，不能以善小而不为，今年这样做，今后校风才会转变。教师节，引导学生自己动手做礼物，即节约开支，又给了学生动手创作的机会，同时，还可以传递师生情感。她说：“如果说社会风气是360度的一个圆圈，那么，就让我们从一度的转变开始吧！不要把我们教师的人格作为社会风气的‘试金石。’”
教师节这几天，记者还了解到，送礼之风在小学校及中学较盛行；在中学，一般是由家长单独与老师连线，以礼物作为一种无声的交易；到了职高阶段，则很少有学生给老师送礼哪怕是送去问候了。为此，海新小学大队辅导员包老师认为，中国圣人提的“三人行，必有我师焉”及现在倡导的终身学习，在实际生活运用中，与理想相差甚远。她说：“我们只有从自身做起，一点一滴地为学生做好行为示范了。”
6．教育专家：要正确引导学生
内蒙古教育科研所刘彦泽所长：个人认为，学生用自己的行动给老师过节是一件无可厚非的事情。但是，如果家长参与的太多，就把这本是纯洁的初衷变得庸俗了。这大大的损伤了孩子对教师的崇尚敬意和感恩之情。建议家长，不要给孩子灌输“不送礼不办事，送大礼办大事”这样世俗的观念。建议教师，我们有责任教育好我们的孩子，选择适合自己的方式来表达对老师的敬重。
新城区教育局刘向林书记认为，教师节本来是富有“尊师重教”这样深层含意的节日，但是现在望风送礼的现象也不少。为人师表的我们应该正确对待这一问题，要引导学生靠自己动手、动脑，也可以给老师送一份更有意义的节日礼物，同样表示对老师的感恩。
新城区教育局王学东副局长：引导孩子选择适合的方式来体现对老师的尊重。我们认为，学生们可以给老师送一些小礼物，来表示对老师的爱和敬。但是，千万不能演变成送礼这样一个氛围。老师自身要掌握好这个度，即让学生充分表达对老师的情感，也不能为之过度。
新城区教研室主任曹主任：这个问题要从正反两面辩证地说，教师节给老师送礼物，应该看作为尊重师长的表现；但是有好多家长、学生送的礼物已经远远超过了表达敬重教师这一心意的出发点了。带来了好多社会负面影响。我们作为学校教育管理者，把教师节这一节日当作成一种教育资源，来正确引导和教育我们的家长和学生。比如：启发一、二年级的学生，用自己甜美的问候，来给老师过节。三、四年级的学生可以把自己的手工制作当作礼物送给老师。五、六年级的学生可以用自己的作文、绘画、书法等形式，体现对老师的情感。这样引导的话，对学生们的人生观、价值观的形成更有帮助。
7．呼市儿童福利院：这项事业需要更多的爱心人士关注
9月11日，当呼和浩特新城区海新小学将学生送来的礼物，以爱心转送到呼和浩特市儿童福利院时，儿童福利院曹书记说，儿童福利院还是第一次收到这样特殊的礼物。她认为，教师节，学生给老师送礼物未尝不可，但不能以利益为主。礼物太过了就不合适了。儿童福利院现有儿童250多人，有时候，一个孩子身上就同时存在四项残疾，国家的资金毕竟是有限的，这项事业需要更多有爱心的人士来共同关注。
曹书记表示，海新小学能把孩子们的爱心以这样的方式，传递给最需要关爱的福利院的孩子们，我们在感动之余，也期望爱心能够长久地传递下去。