运用知识地图的网络课程设计研究

论文摘要

随着计算机技术的飞速发展,网络课程在高等教育中发挥着越来越重要的作用。教育的终身化、高效化和全球化使基于网络的网络课程教育成为现代教育的一个重要的研究领域。然而,网络上丰富的资源虽然给学习者带来了更多的信息,但是如果不加以有效地组织,往往会造成学习者在学习过程中方向的偏离和迷失,因此引入一种有效的知识组织工具是十分有必要的。本文将知识地图引入到网络课程中,提出了运用知识地图的网络课程设计。通过知识地图简洁、清楚、易于建构的特性,表达知识结构,把网络课程中的学习目标、学习内容、网站导航等以图示的方式表达出来。在自主学习当中通过知识地图的引导达成对知识的完整理解与合理扩展,使得学习者头脑中的隐形知识显性化、可视化、协助学习者组织和整合信息。同时利用网络的优势,分享其它学习者的学习成果,在交互中提高学生的学习热情与协作能力,促进学生的高级思维。本论文通过充分讨论、理解知识地图概念,挖掘它在网络教学中的潜在价值,将知识地图用于网络课程设计,并设计开发出运用知识地图的网络课程学习平台——《C程序设计》网络课程。文章分为五个组成部分。第一部分:简单介绍本论文的课题背景,研究问题的提出及意义。第二部分:对运用知识地图的网络课程设计中涉及的理论做详细的阐述,包括基础理论、网络课程和知识地图。第三部分:研究知识地图在网络课程教学设计和导航设计中的应用;探讨运用知识地图的网络课程的设计原则及结构模型;具体介绍运用知识地图的网络课程教学设计和功能模块设计。第四部分:以《C程序设计》为例,设计开发运用知识地图的网络课程,并进行实践效果分析。第五部分:总结全文,指出本文的缺陷与不足,并对下一步的深入研究做出展望。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究问题的提出及意义
• 1.3 研究内容与方法
• 1.3.1 主要研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第二章 理论基础与相关研究综述
• 2.1 理论基础
• 2.1.1 认知主义学习理论
• 2.1.2 现代图式理论
• 2.1.3 知识管理理论
• 2.2 网络课程概述
• 2.2.1 网络课程的概念
• 2.2.2 网络课程现状及存在的问题
• 2.2.3 网络课程特征及基本要求
• 2.3 知识地图概述
• 2.3.1 知识地图概念
• 2.3.2 知识地图的类型
• 2.3.3 知识地图的主要表现形态
• 2.3.4 知识地图在教育中的应用
• 第三章 运用知识地图的网络课程设计
• 3.1 运用知识地图的网络课程设计原则
• 3.2 知识地图在网络课程中的应用研究
• 3.2.1 知识地图在网络课程教学设计中的应用
• 3.2.2 知识地图在网络课程的导航设计中的应用
• 3.2.3 网络课程中运用知识地图的注意事项
• 3.2.4 网络课程中知识地图的构建
• 3.3 运用知识地图的网络课程教学设计
• 3.3.1 网络课程教学设计目标与原则
• 3.3.2 运用知识地图的网络课程教学设计模型
• 3.4 运用知识地图的网络课程系统功能模块设计
• 3.4.1 运用知识地图的网络课程系统功能模块设计
• 3.4.2 运用知识地图的网络课程系统功能子模块
• 第四章 运用知识地图的《C 程序设计》网络课程实现
• 4.1 《C 程序设计》的课程特点
• 4.2 运用知识地图的《C 程序设计》网络课程需求分析
• 4.3 运用知识地图的《C 程序设计》网络课程系统实现
• 4.3.1 登录模块
• 4.3.2 知识传递模块
• 4.3.3 协作学习交流模块
• 4.3.4 学习资源模块
• 4.3.5 学习评价模块
• 4.3.6 导航模块
• 4.4 运用知识地图的《C 程序设计》网络课程实现的关键技术
• 4.5 运用知识地图的网络课程实践效果分析
• 4.5.1 《C 程序设计》网络课程的问卷调查
• 4.5.2 《C 程序设计》网络课程的调查结果分析
• 第五章 研究结论
• 5.1 总结
• 5.2 研究的局限与不足
• 注释
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文