中西“思想政治教育方法”比较研究

论文摘要

思想政治教育作为一种社会实践活动,它普遍存在于阶级社会的一切国家和各国的不同历史时期。占统治地位的阶级必然以其意识形态对人民群众进行思想政治教育,用以维护和巩固自身的统治。社会主义国家如此,资本主义国家同样也如此。随着经济全球化的发展,使各国之间的联系越来越紧密。出于各国发展的需要,无论是发达国家还是发展中国家,都看到了思想政治教育的必要性和迫切性,重视思想政治教育已经成为各国发展的必然趋势。本文从介绍中西方由古到今的主要思想政治教育方法入手,概括出了其具有本国特色的思想政治教育方法,并对这些思想政治教育方法进行比较研究,从中归纳出其相同点和不同点。通过比较分析,使人们进一步了解其方法,也更凸显出了思想政治教育在现代社会中的作用。比较研究是本文的一个主要线索,本文的重点部分是通过比较,借鉴西方优秀的思想政治教育方法为我所用。在继承我国思想政治教育优良传统的基础上,结合当今社会发展的趋势,为我国传统的思想政治教育方法注入新鲜的血液,使其在我国现代化建设中发挥更大的作用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 创新点摘要
• 前言
• 第一章 思想政治教育方法基本理论
• 1.1 思想政治教育方法的概念
• 1.1.1 国外对“思想政治教育方法”的不同提法
• 1.1.2 思想政治教育方法的科学含义
• 1.2 中西“思想政治教育方法”的发展历程
• 1.2.1 中国思想政治教育方法的发展历史
• 1.2.2 西方“思想政治教育方法”的发展过程
• 1.3 中西“思想政治教育方法”比较研究的意义
• 1.3.1 进一步认识“思想政治教育方法”规律的理论意义
• 1.3.2 借鉴西方“思想政治教育方法”有益经验的现实意义
• 第二章 中西采取的“思想政治教育方法”及原因分析
• 2.1 中国思想政治教育的主要方法
• 2.1.1 中国思想政治教育的基本方法
• 2.1.2 中国思想政治教育的一般方法
• 2.1.3 中国思想政治教育的特殊方法
• 2.2 西方“思想政治教育”的实施方法
• 2.2.1 开放型教育方法
• 2.2.2 系统型教育方法
• 2.2.3 宗教渗透型教育方法
• 2.2.4 宣导型教育方法
• 2.2.5 陶冶型教育方法
• 2.3 中西采取各自“思想政治教育”方法的原因分析
• 2.3.1 制度原因
• 2.3.2 历史文化背景不同
• 2.3.3 国别原因
• 第三章 中西“思想政治教育方法”的异同及发展方向
• 3.1 中西“思想政治教育方法”的相同点
• 3.1.1 各国都注重“思想政治教育方法”
• 3.1.2 “思想政治教育”的方法多样，效果趋同
• 3.1.3 各国都注重采用思想政治灌输方法
• 3.1.4 各国都重视社会的广泛参与
• 3.2 中西“思想政治教育方法”的不同点
• 3.2.1 显性教育方法与隐性教育方法的差异
• 3.2.2 与宗教结合程度上存在差异
• 3.2.3 灌输教育方法上存在差异
• 3.3 中西“思想政治教育方法”的发展方向
• 3.3.1 显性教育方法与隐性教育方法将长期并存
• 3.3.2 “思想政治教育方法”现代化的发展趋势
• 3.3.3 各国将加大对“思想政治教育方法”的改进力度
• 第四章 借鉴西方经验，改进我国思想政治教育方法
• 4.1 西方“思想政治教育方法”的基本经验
• 4.1.1 公开化与渗透性的统一
• 4.1.2 价值性与学科化的统一
• 4.1.3 一元性与多元化的统一
• 4.2 借鉴西方经验，改进我国思想政治教育方法
• 4.2.1 始终不渝的坚持和创新思想政治教育的灌输方法
• 4.2.2 注重思想政治教育方法的实效性
• 4.2.3 注重思想政治教育方法的科学化
• 4.2.4 在思想政治教育中注重环境教育方法的作用
• 4.2.5 加强综合教育法在思想政治教育中的作用
• 结论
• 参考文献
• 发表文章目录
• 致谢
• 详细摘要