我国贫困生高等教育经济学分析

论文摘要

在当前经济不景气、就业形势严峻的形势下,社会普遍存在一种“读书无用”的观点。这种观点对在校大学生,尤其对占高校在校生25%的贫困生产生了消极影响,甚至已经影响到中学生及小学生及其家长。这样的观点一方面降低了学生家长投资教育积极性,另一方面对学生学习积极性也造成了消极影响。长远来看,这样的观点将对我国高等教育造成不利影响。本文试图利用成本收益法来分析贫困生完成高等教育的成本和收益,并以此为依据判断高校贫困生完成高等教育对自身、家庭、社会及国家能够产生何种积极影响。为了研究高校贫困生的就学成本,本文设计了《高校贫困生学习生活情况问卷调查》在湖南某高校进行调查。旨在调查2007级、2008级及2009级贫困生情况和在校学习生活状况并获得贫困生学习生活成本数据,并由这些数据估算贫困生就读高校四年的所花费的个人直接成本;再根据2007届高中毕业生薪资水平估算贫困生就读高校的个人间接成本;最后根据国家统计局、财政部及教育部的关于全国高等教育学校生均教育经费统计数据计算贫困生就读高校所发生的生均社会成本。在计算高校贫困生就学收益方面,主要为可以量化为货币计量的收益。其中,个人直接收益为高校贫困生大学毕业后,以大学本科学历进入社会所获得的终生薪资来计量。具体是以2010年为基年按照10%及8%两个工资增长率及2.52%和3.69%为贴现率测算贫困生大学毕业至60岁退休期间的收入现值。个人间接收益主要体现在受教育水平越高受教育者收益率越高、受教育水平越高收入越高越有可能地获得更优越职业等。而社会直接收益则通过高等教育对我国GDP增长贡献率来计量;社会间接收益主要体现在:减少社会贫困、有利于打破城乡二元格局、促进社会公平与和谐等方面。通过就学成本与收入现值的分析比较,结论显示贫困生完成高等教育所需成本与非贫困生相当,但在收益上他们不仅具有与非贫困生相同的个人收益,而且还具有极大的社会收益,总收益远远大于总成本,具有典型的外部经济性。最后,文章提出了改革我国高等教育人才培养模式,提高我国高等教育质量、确保法定金额到位、规范高校收费抑制学费上涨、将地区教育发展作为地方政府绩效考核的主要指标之一等措施来确保贫困生接受并完成高等教育。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 导论
• 1.1 选题背景与意义
• 1.2 相关概念的界定
• 1.2.1 贫困生
• 1.2.2 高等教育
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 高等教育经济价值研究
• 1.3.2 有关高等教育收益、收益率的研究
• 1.3.3 有关高校贫困生的研究
• 1.4 研究思路、基本框架及其主要内容
• 1.5 研究方法
• 第2章 教育与贫困生完成高等教育成本收益理论概述
• 2.1 贫困经济学中教育作用相关理论
• 2.1.1 高等教育在改善农村贫困方面的作用
• 2.1.2 高等教育在改善城镇贫困方面的作用
• 2.2 教育与人力资本理论概述
• 2.3 教育成本分担与补偿基本理论
• 2.4 成本收益分析法基本理论
• 2.4.1 高等教育成本
• 2.4.2 高等教育收益
• 第3章 高校贫困生学习生活状况概述
• 3.1 贫困生在校情况
• 3.1.1 贫困生学习生活费用
• 3.1.2 贫困生学习生活费用来源
• 3.2 贫困生家庭状况
• 3.2.1 贫困生家长学历及所从事行业情况
• 3.2.2 贫困生家庭人数量
• 3.2.3 贫困生家庭收入
• 3.3 贫困生对自身生活状况及对上大学的目的的看法
• 3.3.1 贫困生对生活状况的评价
• 3.3.2 贫困生对读大学的目的看法
• 3.4 本章小结
• 第4章 贫困生完成高等教育成本分析
• 4.1 高等教育成本计量方法
• 4.2 贫困生高等教育个人成本分析
• 4.2.1 贫困生高等教育个人直接成本分析
• 4.2.2 贫困生高等教育个人间接成本分析
• 4.3 贫困生高等教育社会成本分析
• 4.3.1 贫困生高等教育社会直接成本分析
• 4.3.2 贫困生高等教育社会间接成本分析
• 4.4 贫困生高等教育成本
• 4.5 本章小结
• 第5章 贫困生完成高等教育收益分析
• 5.1 贫困生高等教育个人收益分析
• 5.1.1 贫困生高等教育个人直接收益分析
• 5.1.2 贫困生高等教育个人间接收益分析
• 5.2 贫困生高等教育社会收益分析
• 5.2.1 贫困生高等教育直接社会收益分析
• 5.2.2 贫困生高等教育间接社会收益分析
• 5.3 本章小结
• 第6章 基本结论与政策建议
• 6.1 基本结论
• 6.1.1 贫困生高等教育个人收益远大于个人成本
• 6.1.2 贫困生完成高等教育具有明显的外部性
• 6.2 政策建议
• 6.2.1 改革我国高等教育人才培养模式，提高我国高等教育质量
• 6.2.2 确保法定金额到位、规范高校收费抑制学费上涨
• 6.2.3 加大社会保障力度、扩大覆盖面
• 6.2.4 政府牵头构建更加完善和适合我国国情的“助学体系”
• 6.2.5 制定合理的税收优惠措施
• 6.2.6 将地区教育发展作为地方政府绩效考核的主要指标之一
• 6.2.7 贫困生自身自强自立
• 参考文献
• 致谢
• 附录A
• 个人简历
• 在学期间学术论文与研究成果