论文摘要
随着世界经济全球化的发展,新技术的不断革新,我国社会越来越需要拥高水平能力的技能型人才,只有这样才能有高质量的产品和高标准的服务,才能使社会各个环节的发展拥有雄厚的基础。职业教育的目标就是培养大量社会急需的高水平技术型人才,而这些人才最终能够被社会所接纳的条件则是需要高水平的职业能力。而倾听话语、口语表达、阅读欣赏和书面写作等语文应用能力是职业核心能力的重要组成部分。语文应用能力的高低直接影响着中职学生的就业和职业发展。因而中等职业学校应该十分重视学生语文能力的培养。为此,本文针对现代企业的职业能力需求和学生语文应用能力之间的差距情况,从分析语文能力含义、中职生学习现状和综合实践活动特点出发,阐述中职语文综合实践活动对应用能力的培养优势,提出在综合实践活动中,通过筛选课程,设置环节,建立活动和创设情境的方法来提高学生听、说、读、写等能力。阐明在综合实践活动中进行语文应用能力培养的有效性。旨在揭示职业学校语文教育的一些特点,在实践中明确自己的教学任务,使中等职业学校学生职业能力的培养更具科学性、实效性,把语文学习延伸到更广阔的社会生活中,为职业学校语文教学提供一些可资借鉴的参考意见,改善中职语文教学的现状。
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