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员工个体特征与在职培训机会获取的关系 ——从资本角度对上海H企业进行的实证研究

2020-12-10阅读(169)

员工个体特征与在职培训机会获取的关系 ——从资本角度对上海H企业进行的实证研究

论文摘要

作为人力资本投资的重要手段,在职培训可以有效提高企业员工的知识和技能水平,从而使其能够应对技术进步和劳动力市场的变化,进而帮助员工个人和企业组织在市场竞争中保持足够的竞争力；同时,在职培训可以在一定程度上弥补企业员工在学校教育阶段形成的人力资本积累差距,在促进社会公正和促进社会和谐方面起到独特的作用。然而,并非所有员工都能够获取恰当数量的、足以支持其发展需求的在职培训,企业在职培训机会在不同群体员工中的分布存在着不均衡的现象。基于此,本研究从资本的角度出发,探究员工个体特征与其在职培训机会获取的关系。本研究利用2011年11月对上海H企业的450名员工所进行的问卷调查数据,基于人力资本理论、社会资本理论和心理资本理论提出假设,构建了二元Logistic回归模型和多元线性回归模型,采用定量方法分析了人口统计学特征、人力资本、社会资本和心理资本对企业员工获取在职培训机会的影响。研究表明,不同个体特征员工在获取企业在职培训机会方面存在差异,人力资本、社会资本和心理资本对员工获取在职培训机会确实存在影响,主要结论如下：一、婚否、政治面貌和户籍对企业员工获取在职培训机会存在显著影响；二、学历、先前工作经验、专业技术职称和拥有职业资格证书情况对企业员工获取在职培训机会存在显著影响；三、社会资本存量对企业员工获取在职培训机会存在显著影响；四、心理资本存量对企业员工获取在职培训机会存在显著影响。同时,本研究还发现年龄、婚否、政治面貌、户籍、学历、本企业工作时间、职业资格证书、社会资本存量对企业员工参与在职培训的时间存在显著影响。本研究仅能解释员工的人口统计学特征、人力资本、社会资本和心理资本特征对企业员工获取在职培训机会获取的影响,而未来有必要从企业性质、劳动关系特征等方面进一步开展研究去解释存在的具体问题。受样本数量和企业性质所限,本研究结果的推广度受到一定的限制。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 第一节 研究缘起
  • 一、研究背景
  • 二、问题的提出
  • 第二节 研究意义
  • 一、理论意义
  • 二、现实意义
  • 第二章 理论基础与文献综述
  • 第一节 相关理论基础
  • 一、“资本”内涵的发展
  • 二、人力资本理论
  • 三、社会资本理论
  • 四、心理资本理论
  • 第二节 相关研究文献综述
  • 一、国内相关研究
  • 二、国外相关研究
  • 三、已有研究述评
  • 第三章 研究方案
  • 第一节 研究目的、研究思路与资料搜集
  • 一、研究目的
  • 二、研究思路
  • 三、资料收集方法
  • 第二节 概念界定与假设建立
  • 一、概念操作性定义
  • 二、假设建立
  • 第三节 调查问卷的编制
  • 一、问卷编制
  • 二、变量说明
  • 第四节 调查问卷的发放与回收
  • 一、样本量的确定
  • 二、问卷发放与回收
  • 第五节 统计分析的工具与方法
  • 第四章 数据分析与讨论
  • 第一节 员工个体特征与在职培训机会关系调查的描述统计与差异分析
  • 一、人口统计学特征
  • 二、人力资本特征
  • 三、社会资本特征与主成分分析
  • 四、心理资本
  • 五、培训状况描述情况统计
  • 第二节 员工个体特征与其获取在职培训关系的回归分析
  • 一、各变量投入回归方程的介绍
  • 二、员工个体特征与员工能否获取企业在职培训机会关系的回归分析
  • 第三节 员工个体特征与其在职培训参与时间关系的回归分析
  • 第五章 结论、启示与反思
  • 第一节 主要结论
  • 第二节 企业员工在职培训机会获取中的公平问题
  • 第三节 研究反思与展望
  • 附录
  • 参考文献
  • 后记

    • 相关论文文献

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