山东省平度市蓼兰镇许家小学266731
第一步：审清题意，明确内容
1.审清题意。
如果没有给一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次××”或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那首先就要拟定具体、完整的题目，如《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。如果提供的是一个完整的作文题目，那就直接审题。
2.明确内容。
审清题意后，就要根据题目的要求来明确要写的内容。如要求以“第一次××”为题写一篇作文。“第一次”经历的事情太多了，选哪件来写呢？肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写。
第二步：确定观点，选择材料
1.确定主题。
明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个主题:在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦？这就是要确定的主题。
2.选择材料。
观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。选择材料可从两方面来考虑：一是选材料要典型，就是具有代表性的材料。那么，怎样的材料才算是“具有代表性的材料”呢？概括地讲有两点：第一这个材料能表现、突出中心思想；第二这个材料能代表其它的材料——选取其它任何材料而不选这个材料不行。二是要选取藏匿在心底的材料。第一藏匿在自己心底的事，最具有真实性，写出来一定会令人信服。第二写藏匿在自己心底的事，自己占有着极为详尽的材料，因此作文时，事情的始末原由，最容易写清楚、具体。第三真实的内容总是具有新鲜的特点，而藏匿在自己心底的事，就更是具有这个特点。因此写出的文章，一定会给读者耳目一新的感觉。第四，藏匿在自己心底的事，一定是让自己最动情或使心灵受是剧烈震颤的事。因此，写这样的事，不但有利于反省、教育自己，而且有利于感染、打动读者，教育他人。
第三步：按序写作，详写重点
1.按序写作。就是按照一定的顺序来写。
2.详写重点。在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之外，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。
3.详重点，就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。
第四步：照应开头，写出所感
1.照应开头。
就是联系开头部分得内容。
2.写出所感。
就是说，通过以上正文部分的叙写，取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。
3.对明理、做人来说，能引导明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应该是提高思想修养、学会做人、追求成功。
4.对迈向成功来说，能引导从小养成总结的习惯。
许多人常说，“失败是成功之母”，其实这种说法是错误的。失败从来不是成功之母，只有总结才是成功之母。成功一定有经验，失败一定有教训。只有善于总结的人，才会步步迈向新的成功!
例文：第一次失眠
我是一个天真活泼的男孩子，天天嘻嘻哈哈的。可是因为一件既可笑又可恨的事，使我第一次尝到了失眠的滋味（对自己来说是“可笑”，而对别人来说是“可恨”，这里的“既可笑又可恨”运用得非常准确）。
一天早晨，我漫步在上学的路上，想起昨晚看过的幽默片，不自觉地笑了。想着想着，我脑子里萌发出一个念头，要在班上来一次“幽默行动”。（起因）
下课了，趁同学们都出去活动的时候，我的计划开始了。我先把同学们的文具盒放在其坐垫下面，又把同学们的书包相互换了位置。动作之神速，如同电影里的快镜头。我随后大步流星地走出教室，可心里像揣了个兔子，乱蹦不停。（经过。心理活动刻画得形象、生动。）
“叮铃铃……“上课铃声响了，同学们跑进了教室，我的心也加速地跳起来。只见同学们一个个坐下去，屁股下”咔咔“作响。看着同学们那惊异、尴尬的神情，我使劲地掐住自己的大腿，不让自己笑出来。大家又发现自己的书包都变成了陌生的面孔，越发目瞪口呆。此时此刻，看着自己表演的好戏，那感觉比看幽默片还过瘾100倍。（经过。心理活动描写）真是太开心了！在放学路上，反复回想那一幕幕精彩的镜头，觉得自己的“技艺“真是高超，越想越激动，好像根根头发都跳起舞来……（连头发都跳起舞来，可见兴奋激动到了何种地步。写得精彩！）
晚上，我躺在床上，突然想到这次“行动“给同学们带来的麻烦和伤害，便没有了睡意。看着电子表一次一次地跳秒，再数数天上的星星，还是睡意全无。再从1数到100，再来一遍，还是睡不着。哎早知如此，何必当初……（结果：失眠）
这第一次失眠，使我懂得了：恶作剧做不到！只有善待别人，才能心安理得。这件事，使我成熟了许多。