导读:本文包含了陌生化理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:陌生化,用户体验设计,移动应用,创新
陌生化理论论文文献综述
刘成,蒋晓[1]（2019）在《基于陌生化理论的移动应用用户体验设计策略研究》一文中研究指出研究移动应用用户体验优化和创新的设计方法。以文学艺术领域的陌生化理论为启示,分析了在移动应用用户体验设计中,应用陌生化理论的可行性及价值,论述了陌生化理论在移动应用用户体验设计中的应用机理。结合案例分析,总结了陌生化理论在移动应用设计中的应用类型。在此基础上,提出了基于陌生化理论的设计策略:制造视觉张力、探索用户情景并以行为逻辑组织界面、连接情感记忆唤起自然感知等,旨在为移动应用用户体验设计优化和创新提供新的思路和方法。(本文来源于《设计》期刊2019年21期）
谢晓珊[2]（2019）在《基于陌生化理论赏析莎士比亚第18首十四行诗歌的写作艺术》一文中研究指出莎士比亚世界闻名的作家,写作技艺精湛。他一生共创作了154首十四行诗歌,第18首具有很高的艺术性,是其代表作之一。本文结合陌生化理论赏析莎士比亚在该诗中使用的由小见大、意象和修辞手法这叁种写作艺术,深化读者对诗歌艺术的理解。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年29期）
朱深湘[3]（2019）在《“陌生化”理论视域下的《奇遇人生》》一文中研究指出什克洛夫斯基的"陌生化"是俄国形式主义理论的重要概念,主张将日常生活变形、异化、疏离,使受众跳脱出"日常化"范畴,获得审美体验。《奇遇人生》中的异域风情和人生百态,以及其采用纪录片思维拍摄真人秀的形式,带给了受众别致的审美享受。在什克洛夫斯基陌生化理论视域下,《奇遇人生》在主题和手法上采用了陌生化,达到了使人耳目一新的效果,为节目创新提供了思路。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年20期）
阎方正[4]（2019）在《皎然诗歌理论与俄国“陌生化”理论比较研究》一文中研究指出作为两种不同文化语境的产物,皎然诗歌理论与俄国"陌生化"理论分别代表着中国唐代诗学、近代西方诗学的相关建树。通过比较的视野对两套理论展开研究,能够发现二者的理论生成逻辑均显示出由"言"到"意"的演进过程,作为外在符号存在的"言"往往成为影响内在性"意"的工具和手段。两套理论话语的具体建构来看又呈现出各自的特点,皎然诗论之"言"主要针对"为诗者",俄国"陌生化"理论则是关注"言"在艺术接受过程中对主体造成的影响。皎然诗论中将"自然"作为诗歌语言最高的美学追求,"陌生化"理论则倡导"新奇"的艺术表达形式。上述二者作为中西美学历史阶段中的特殊形态,彰显各自文化传统的同时所呈现出的共性特征,成为中西诗学比较研究的重要个案。(本文来源于《红河学院学报》期刊2019年05期）
郑惠娟[5]（2019）在《教学陌生化 课堂魅力化——“陌生化”理论在初中语文课堂中的应用》一文中研究指出现在很多学生对语文学习不感兴趣,这是语文课堂教学低效的根本原因。在语文课堂教学过程中,教师要注重提高学生的学习兴趣,让学生在"陌生化"的学习中真正参与到课堂活动中去,享受语文教学的魅力,让学生的综合素养得到提高。本文从情境、内容、思维、方法四个方面制造了陌生化的教学情境,希望能够提升学生的语文学习兴趣,使他们在轻松欢乐的氛围中获得知识。(本文来源于《名师在线》期刊2019年18期）
张亚平,王密丽[6]（2019）在《陌生化理论在《受活》英译本中的体现》一文中研究指出阎连科的代表作《受活》是文学翻译领域关注的焦点,其英译本Lenin’s Kisses在英语国家大受欢迎,是一部典型的通过陌生化手段实现文学性的优秀译作。本文从语言和修辞二个层面分析译者是如何达到陌生化效果的。从语言层面来说,主要采用异化翻译策略;从修辞方面来说,尽可能忠实于原文,同时为西方读者带来了叙事语言与文化意涵的陌生化。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年17期）
陈林君[7]（2019）在《“陌生化”理论对综合材料绘画创作的影响研究》一文中研究指出在人类漫长的文化史上,绘画一直是满足人们图像需要的重要手段。然而随着世界各地对图像的机械复制,许多人认为绘画艺术已经无法继续在当今时代生存下去,但让人出其不意的是:绘画艺术在这样的环境中,其自身的生命力不仅没有减弱,反而在不断地扩大规模,出现风格多变、形式多样的趋势。许多艺术家更是欣然的接受挑战,利用材料的特点创造出更加强烈的视觉效果,以综合材料绘画的形式表达自己的新观点、新思潮和新观念。纵观古今中外众多杰出艺术家的作品,除了材料所带来的强烈视觉效果,更多的是艺术家通过对描绘对象的“陌生化”,利用“反常”和“怪诞”的艺术手法来警醒世人,把观者从麻木的思维状态中解救出来,从而引起了许多人的注意并在人们心中留下深刻的印象。“陌生化”理论是俄国形式主义代表之一什克洛夫斯基提出的,其内涵简单来说就是创作者将描绘对象通过各种艺术手法使其变得陌生,突出作品的形式革新,以此打破观者的惯性思维并设法延长观者欣赏作品的审美时间、增加它们对艺术作品的感知难度。这一理论的观点与本课题研究内容有着密切的关联,所以本文将“陌生化”这一理论为支撑展开详细的研究。对综合材料绘画这一视觉艺术而言,“陌生化”手法的作用更多是体现在视觉的陌生感上。综上所述,本文将“陌生化”理论引入到综合材料绘画艺术中,并对全面系统的影响因素研究,探索绘画艺术的新生存方式,让绘画艺术持续且更具价值地立足于当代艺术之林,而这无疑是亟需解决的问题。具体而言,本文通过研究国内外运用了“陌生化”手段创作的优秀艺术作品,并对其艺术效果展开详细的分析;最后在如今科技迅猛发展的电子读图时代,图像与文字之间关系的转变也深深影响人们生活的各个方面的改变,对此进行创作实践试图阐述“陌生化”手段将增加综合材料画的个性和可读性,这对综合材料绘画创作的影响以及未来的发展有重要的意义。(本文来源于《湘潭大学》期刊2019-05-30）
张亚利[8]（2019）在《学习一种思维 邂逅一份美丽——陌生化理论在高中语文阅读中的实践应用》一文中研究指出高中语文阅读教学设计时,教师需要有独特教学意识,为学生提供个性化教学情境,以成功启动学生独特学习思维,形成个性阅读学习体悟。陌生化理论具有普适性,符合高中学生阅读思维成长规律,让学生对熟悉内容的不熟悉领域展开阅读探究,这本身就是一种阅读教学新探。(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年12期）
肖连珠[9]（2019）在《阅读的教化功能及其实现——谈布莱希特陌生化理论对语文阅读教学的启示》一文中研究指出在阅读教学如何塑造人的探寻中,笔者发现,布莱希特"陌生化"戏剧理论的目标定位与阅读教学的终极目标上存在重合的轨迹,它以对观众的革新为核心,将"人的认知"作为基本功能定位,强调基于艺术特性的教化功能。语文教学能在通过探寻其运用陌生化形式,从而达到教育和启迪观众的目的的具体方式和作用机制中,获得启示与革新。(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年03期）
王振平,张曼[10]（2019）在《从形式主义的陌生化理论看鲁迅的“硬译”》一文中研究指出鲁迅一生译着颇丰,于翻译理论也有精辟论述。其所说的"硬译"每每遭人诟病,原因就是"硬译"译文的"陌生化"表现形式。鲁迅的"硬译"在效果上契合了形式主义的陌生化理论,但他并非为形式而形式,为陌生而陌生,而是希望通过陌生化的效果来改造汉语,改造文学,最终改造读者。(本文来源于《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年01期）
陌生化理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
莎士比亚世界闻名的作家,写作技艺精湛。他一生共创作了154首十四行诗歌,第18首具有很高的艺术性,是其代表作之一。本文结合陌生化理论赏析莎士比亚在该诗中使用的由小见大、意象和修辞手法这叁种写作艺术,深化读者对诗歌艺术的理解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
陌生化理论论文参考文献
[1].刘成,蒋晓.基于陌生化理论的移动应用用户体验设计策略研究[J].设计.2019
[2].谢晓珊.基于陌生化理论赏析莎士比亚第18首十四行诗歌的写作艺术[J].青年文学家.2019
[3].朱深湘.“陌生化”理论视域下的《奇遇人生》[J].传媒论坛.2019
[4].阎方正.皎然诗歌理论与俄国“陌生化”理论比较研究[J].红河学院学报.2019
[5].郑惠娟.教学陌生化课堂魅力化——“陌生化”理论在初中语文课堂中的应用[J].名师在线.2019
[6].张亚平,王密丽.陌生化理论在《受活》英译本中的体现[J].青年文学家.2019
[7].陈林君.“陌生化”理论对综合材料绘画创作的影响研究[D].湘潭大学.2019
[8].张亚利.学习一种思维邂逅一份美丽——陌生化理论在高中语文阅读中的实践应用[J].中学语文教学参考.2019
[9].肖连珠.阅读的教化功能及其实现——谈布莱希特陌生化理论对语文阅读教学的启示[J].语文教学与研究.2019
[10].王振平,张曼.从形式主义的陌生化理论看鲁迅的“硬译”[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版).2019