论文题目: 高等职业教育经济功能与规模效益的实证研究
论文类型: 博士论文
论文专业: 高等教育学
作者: 熊健民
导师: 张楚廷
关键词: 高等教育,高等职业教育,经济功能,规模效益,实证研究
文献来源: 华中科技大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本文在对我国高等职业教育的经济功能问题进行了系统、深入的理论分析基础上,引入数据挖掘的概念和方法,利用SPSS系统从高等职业教育的规模效益入手,通过对我国248所高等职业院校、1093所高等学校,以及对1998年至2002年间湖北省高等职业院校和高等学校进行的案例分析,分别从高等职业教育收入与支出及其构成、教育内部效益等角度进行了实证研究,力图探索如何提高规模效益更好促进我国高等职业教育经济功能的发挥。1999年以来,我国高等教育实现了历史性跨越,高等职业教育在全国高等教育系统格局中的地位空前提高,高等职业教育经济功能明显凸现出来,引起了社会各界的广泛关注,但从中也暴露出了一些不容忽视的问题。实证研究也证明,如高等职业教育的猛烈扩张,相当部分是依靠新建(或新增)院校“外延”发展实现的; 高等职业院校整体教育效益较全国高校平均水平低,部分院校规模偏低甚至过小,根本谈不上规模,教师、教学仪器设备等资源普遍利用率不高,导致办学成本很不经济。这在某种意义上,说明我国高等职业教育投入在分配上比较分散,在高等职业教育猛烈扩张的过程中,过于追求高等职业教育学校教育机构数量上的增长。又如从教育收入与支出情况来看,绝大部分高等职业院校“收不抵支”。究其原因,主要因为国家教育经费投入严重不足、教育经费来源及筹措渠道比较单一,连续超常发展使大量的地方高等职业院校持续处于紧张运营甚至难以为继。经费紧张逐渐演变为供需之间尖锐矛盾,使得高等职业教育院校普遍处于一种分光、发光、用光所有能筹措到的经费后还远远无法满足现实需求的状况。实证研究结果显示,我国高等职业教育并不存在一个包罗万象的规模效益。在当前高等教育经费分配格局下,规模是决定学校生均教育收入和教育总支出的重要影响因素。对于隶属、地区、学科和层次等不同类型院校,分别存在着不同规模条件下的最小生均教育总支出和生均教育经常性支出,即无论那种类型的院校都存在着一定的适度规模。而且,高等职业院校内部教育资源利用效益随规模变化而变化。在规模为5000人以下时,随着规模的扩大,生均教育总支出降低,内部教育资源利用效益提高; 当规模超过5000人以上时,生均教育总支出逐步提高,资源利用效率逐步下降(而从生均教育经常性支出来分析,最小支出的适度规模在5000-8000人之间)。高等职业院校人力资源利用效益较低,教职工、教师负担学生数只有高校平均水平的60%左右; 物力资源利用效益较低,教学仪器设备、藏书册数和教室、图书
论文目录:
摘要
Abstract
1 概述
1.1 问题的提出
1.2 研究的意义
2 文献综述
2.1 关于职业教育与经济发展的比较研究
2.2 高等职业教育发展趋势
2.3 关于高等职业教育经济功能的理论基础
2.4 高等职业教育与经济的关系
2.5 新时期高等职业教育的内涵与特征
2.6 关于高等职业教育的经济功能
2.7 高等职业教育与经济结构
2.8 高等职业教育成本效益分析
2.9 高等学校规模经济研究
3 理论框架和研究设计
3.1 理论框架
3.2 研究思路和方法
3.3 研究设计
4 高等职业教育经济功能实证研究(一)
4.1 研究设计及样本描述
4.2 研究
5 高等职业教育经济功能实证研究(二)
5.1 研究设计及样本描述
5.2 研究
6 结论和政策性建议
6.1 主要结论
6.2 建议
致谢
参考文献
附录1 2002 年全国普通高等教育各类院校在校生规模直方图
附录2 2002 年全国普通高等教育各类院校生均教育收入直方图
附录3 2002 年全国普通高等教育各类院校生均教育收入中拔款比例直方图
附录4 2002 年全国普通高等教育各类院校生均教育收入中学杂费比例直方图
附录5 2002 年全国普通高等教育各类院校生均教育收入中其他收入比例直方图
附录6 2002 年全国普通高等教育各类院校生均教育经常性支出直方图
附录7 2002 年普通高等教育各类院校生均教育经常性支出中人员经费比例直方图
附录8 2002 年全国普通高等教育各类院校生均教育经常性支出中公用经费比例直方图
附录9 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均教育收入相关分析
附录10 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均教育总支出相关分析
附录11 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均教育经常性支出相关分析
附录12 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均人员经费相关分析
附录13 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均公用经费相关分析
附录14 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均基建相关分析
附录15 2002 年全国普通高等教育各类院校学生规模与生均自筹基建相关分析
附录16 2002 年全国分类别高校学生规模与生均人员经费相关分析
附录17 2002 年全国分类别高校学生规模与生均公用经费相关分析
附录18 2002 年全国分类别高校学生规模与生均基建支出相关分析
附录19 2002 年全国高校分类别学生规模与生均自筹基建支出相关分析
附录20 1998-2002 年湖北省高校教职工平均负担学生数控制图
附录21 1998-2002 年湖北省高校教师平均负担学生数控制图
附录22 1998-2002年湖北省高校副高以上教师占教师总数比例控制图
附录23 1998-2002 年湖北省高校生均教学仪器设备值控制图
附录24 1998-2002 年湖北省高校生均藏书册数控制图
附录25 1998-2002 年湖北省高校生均教室面积控制图
附录26 1998-2002 年湖北省高校生均图书馆面积控制图
附录27 1998-2002 年湖北省高校实验室、实习场所面积控制图
附录28 关于湖北省有关数据控制图中学校代码说明
附录29 攻读博士学位期间发表论文目录
发布时间: 2006-04-12
参考文献
- [1].高等职业教育质量标准研究[D]. 肖化移.华东师范大学2004
- [2].高等职业技术院校发展战略研究[D]. 王前新.华中科技大学2004
- [3].中国高等职业教育的发展研究[D]. 易元祥.华中科技大学2004
- [4].高等职业教育发展与变革之比较研究[D]. 匡瑛.华东师范大学2005
- [5].北京高等职业教育创新与发展研究[D]. 王振如.中国农业科学院2006
- [6].高等职业教育理论及辽宁省高职教育需求与对策研究[D]. 鲍风雨.天津大学2004
- [7].我国高等职业教育体系与培养模式研究[D]. 赵金昭.天津大学2006
- [8].高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究[D]. 付雪凌.华东师范大学2008
- [9].民办高等职业教育管理体制研究[D]. 陈金秀.山东师范大学2014
- [10].主体与环境：高等职业教育就业生态系统的平衡[D]. 胡立.湖南师范大学2016