中小学学生伤害事故中学校责任认定的法学研究

论文摘要

科学、合理地认定学校责任,正确处理由中小学生伤害事故引发的损害赔偿纠纷,不仅能够使受伤害学生得到及时的法律救济,而且有利于维护学校的合法权益和正常的教育教学秩序,调动其开展素质教育活动的积极性。同时,对于学生综合素质的提高,乃至整个社会的和谐稳定也具有至关重要的意义。但是由于目前我国相关立法滞后和对学生伤害事故研究的边缘化,导致此问题一直未得到妥善解决。本文运用文献分析法、比较研究法、案例分析法,从法学研究的视角,对学生伤害事故中学校责任认定的理论及实践问题做了系统研究。本文在界定学校与学生之间法律关系、安全注意义务的基础上,厘清了学生伤害事故中学校责任认定的归责原则、学校责任的构成要件及学校责任承担范围等相关问题,从而建构了我国学生伤害事故学校责任认定的基本体系。同时,从立法滞后与实践困境两方面,深入分析了我国学生伤害事故中学校责任认定存在的问题,同时借鉴国外立法及实践经验,提出了完善我国学生伤害事故学校责任认定制度的立法建议。本文共分七个部分:第一部分,在绪论中阐述了本研究的背景,简述了国内外的相关研究状况,阐明了本研究的目的、意义和方法,并界定了学生伤害事故、责任认定的概念以及本研究的范围。第二部分,属于学生伤害事故学校责任认定的理论基础研究,即对学校与学生法律关系、学校安全注意义务及学校所负责任性质的界定。第三部分,结合已有研究成果和相关法律规定,构建学生伤害事故学校责任认定归责原则体系。第四部分,探讨学生伤害事故中学校责任的构成要件、责任范围及减免事由。第五部分,运用比较研究法,对日本、美国、加拿大国家的学生伤害事故学校责任立法及实践经验进行比较考察。第六部分,从立法与实践两方面,分析了我国学生伤害事故学校责任认定过程中出现的问题。第七部分,对完善我国学生伤害事故学校责任认定制度提出立法建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、问题的提出
• 二、研究目的及意义
• （一） 研究目的
• （二） 研究意义
• 三、国内外相关研究综述
• （一） 国内学生伤害事故学校责任认定研究的基本状况
• （二） 国外学生伤害事故学校责任认定研究的基本状况
• 四、相关概念界定
• （一） 学生伤害事故
• （二） 责任认定
• 五、研究方法
• （一） 文献研究法
• （二） 比较研究法
• （三） 案例分析法
• 注释
• 第一章 学校与学生法律关系及学校安全注意义务的界定
• 一、学校与学生法律关系的界定
• （一） 关于学校与学生法律关系的主要学说及评析
• （二） 学校与学生法律关系性质为教育法律关系
• 二、学校安全注意义务的界定
• （一） 学校安全注意义务的概念
• （二） 学校安全注意义务的理论依据
• （三） 我国关于学校安全注意义务的相关立法规定
• 三、学生伤害事故中学校责任应属侵权法律责任
• 注释
• 第二章 学生伤害事故中学校责任认定的归责原则
• 一、学生伤害事故归责原则概述
• （一） 归责原则的定义及类型
• （二） 确立学生伤害事故归责原则的意义
• 二、有关学生伤害事故学校责任归责原则的论争
• （一） 一元论
• （二） 二元论
• （三） 三元论
• 三、域外学生伤害事故学校责任归责原则的比较研究
• （一） 大陆法系相关立法
• （二） 英美法系相关判例
• 四、构建以过错责任原则为核心的学生伤害事故归责原则体系
• （一） 过错责任原则是学生伤害事故责任认定的一般原则
• （二） 其他归责原则是学生伤害事故归责原则体系的补充
• 注释
• 第三章 学生伤害事故中学校责任的构成要件及范围
• 一、学生伤害事故中学校责任的构成要件
• （一） 学生人身损害事实的存在
• （二） 学校行为与学生人身损害事实之间存在因果联系
• （三） 学校行为存在过错
• 二、学生伤害事故中学校责任的范围及减免事由
• （一） 学生伤害事故中学校责任的范围
• （二） 学生伤害事故中学校责任的减免事由
• 注释
• 第四章 国外学生伤害事故学校责任认定制度的比较分析
• 一、日本
• （一） 完善的学生伤害事故处理法律法规体系
• （二） 事故责任主体适用法律依据的“二元化”
• （三） 教师注意义务因学生年龄、年级等因素的差异化
• 二、美国
• （一） 学校责任范围的有限性
• （二） 学校过失责任的情景性
• （三） 学区责任的提升
• 三、加拿大
• （一） 学校责任认定原则的多元化
• （二） 学校赔偿责任的社会化
• 四、启示
• 注释
• 第五章 我国学生伤害事故中学校责任认定的现实困境
• 一、立法的滞后与不足
• （一） 缺乏完善、系统的学生伤害事故处理法律法规体系
• （二） 现行规定缺乏可操作性，甚至与现行法律相冲突
• （三） 相关责任立法规定与现实教育状况脱节
• （四） 忽视了对其他责任主体的追究
• 二、实践中的难题
• （一） 学校责任的泛化
• （二） 学校过错认定标准、规则不清
• （三） 缺乏独立、权威的专业事故责任认定机构
• 注释
• 第六章 完善我国学生伤害事故学校责任认定制度的立法建议
• 一、构建完善、系统的学生伤害事故责任法律法规体系
• 二、学生伤害事故多级责任模型的制度设计
• 三、学生伤害事故中政府及教育行政部门责任的提升
• （一） 政府的责任
• （二） 教育行政部门的责任
• 四、借鉴英美法系中的“理性人”标准认定学校过错
• （一） 英美法系中的“理性人”标准
• （二） “理性人”标准在学生伤害事故学校过错认定过程中的运用
• 五、实现学生伤害事故责任认定机构的专业化、独立化
• 六、建立学校责任保险制度，实现学校责任的社会化
• 注释
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间所发表的学术论文
• 致谢