ZY民办培训学校教职员工激励机制的研究

论文摘要

人力资源作为企业的战略性资源,同时也是企业发展的最关键因素之一。作为人力资源的主要内容,激励原本是一个心理学的概念,是指引起人类行为的一种心理过程。激励当用于管理时,其含义是激发员工工作动机,换个说法,就是利用各种有效的方式来调动员工的积极性和创造性,使得员工付出努力来完成企业的任务,最终实现组织的目的。随着市场经济的发展,教育和培训领域不断扩大,培训学校的建设和发展起到促进中国市场经济的发展和促进民族文化、技术、素质等方面的作用和地位。但是,由于私人培训学校是改革开放后才出现的新生事物,第一个民办培训学校自成立起也不过20多年的历史,大部分培训学校也就十多年的发展历程。因此,如何利用有限资源,激发教师和职员,建立一套实用的、有效的人力资源激励机制,充分调动广大教工人员的积极性,稳固广大教师队伍,最终提高学校的教学质量及办学实际效益,是一个民办培训学校能够获得长期发展的要求,具有十分重要的现实意义。本论文以激励等相关概念为基础,使用层次需求理论、ERG理论、以及期望理论等,结合民办培训学校的特点以及民办学校的优势和劣势。将研究主体锁定于本人创立的ZY培训学校上,分析了ZY培训学校教师和员工队伍的现状和特点。专门地、有针对性地探讨ZY培训学校的激励机制中存在的问题。但由于ZY民办培训学校的教师和员工构成复杂,流动性及流失率较大,造成了目前培训学校师资和员工不稳定,影响了教学质量的提高,并成为ZY培训学校的发展瓶颈。因此,针对以上这些问题,本文从建立一个共同愿景、物质激励和精神激励及良好的企业文化激励三方面,提出相关的应对措施和建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.4 研究思路与框架
• 第2章 激励与激励机制的相关理论基础及研究综述
• 2.1 激励的定义
• 2.1.1 激励的涵义
• 2.1.2 激励的过程
• 2.1.3 激励的内容
• 2.2 激励机制的定义
• 2.2.1 激励机制的涵义
• 2.2.2 激励机制的作用
• 2.3 激励与激励机制的相关理论及研究综述
• 2.3.1 国外相关理论及研究综述
• 2.3.2 国内相关理论及研究综述
• 第3章 民办培训学校概况及激励机制分析
• 3.1 民办培训学校概述
• 3.1.1 民办培训学校的特点
• 3.1.2 民办培训学校的优势与劣势
• 3.1.3 ZY民办培训学校的简介
• 3.2 ZY民办培训学校激励机制的现状
• 3.2.1 ZY培训学校人力资源管理体系存在问题
• 3.2.2 ZY培训学校激励机制不健全
• 3.3 ZY民办培训学校激励机制存在的问题及原因分析
• 3.3.1 ZY培训学校在员工激励机制存在的问题
• 3.3.2 ZY民办培训学校激励方面出问题的原因分析
• 第4章 ZY民办培训学校改进激励机制的对策
• 4.1 ZY民办培训学校建立一个共同愿景
• 4.1.1 ZY民办培训学校如何建立一个共同愿景
• 4.1.2 ZY培训学校校长,是实现共同愿景的关键
• 4.1.3 参与式管理,让每个教职员工都加入
• 4.2 对员工进行有效激励的方法
• 4.2.1 对员工进行最直接的物质激励----薪酬激励
• 4.2.2 对员工进行精神激励
• 4.2.3 学校可以创造良好的企业文化,给员工提供长期有效的激励动力
• 4.2.4 能够促进员工个人发展的激励才是最好的激励
• 4.3 ZY民办培训学校“员工持股计划”制度初探
• 第6章 结论
• 参考文献
• 致谢