本文主要研究内容
作者张永春（2019）在《基于过程性考核的地方应用型本科院校课程考核改革研究——以“大学物理”课程为例》一文中研究指出：课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手。随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题。文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案。
Abstract
ke cheng kao he shi jian yan jiao xue xiao guo 、bao zheng jiao xue zhi liang 、shi xian ren cai pei yang mu biao de chong yao zhua shou 。sui zhao gao deng jiao yo de bu duan fa zhan ,chuan tong de ke cheng kao he mo shi bao lou chu zhu duo wen ti 。wen zhang jiang chuan tong kao he he guo cheng xing kao he zuo le xiang xi de dui bi fen xi ,jie ge de fang ying yong xing ben ke yuan jiao de ying yong xing 、chuang xin xing ren cai pei yang mu biao he "da xue wu li "ke cheng ben shen de te dian ,di chu le jiang guo cheng xing kao he yu jie guo xing kao he xiang jie ge de ke cheng kao he gai ge fang an 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自江苏科技信息的张永春，发表于刊物江苏科技信息2019年34期论文，是一篇关于地方应用型本科院校论文,大学物理论文,过程性考核论文,课程考核改革论文,江苏科技信息2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自江苏科技信息2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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